《圆的认识》教学设计.docx

《圆的认识》教学设计

教学目标：

1.学生会认识圆，掌握圆的各部分名称。理解圆心、半径、直径的概念，会用字母表示，能用圆规画指定大小的圆。培养学生的符号意识。

2.学生经历画圆、剪圆、折圆等过程，探究圆的特征。理解同一圆内半径、直径的特征及关系，并尝试用不同方法解释，体会数学极限思想，提高思维的灵活性及自主探索的能力，发展数据意识和空间观念。

3.学生体验图形与生活的联系，能运用圆的特征解释生活中的现象，感受其神奇与蕴含的美学价值，提高数学学习兴趣，应用意识。

教学重点：

1.学生会认识圆，掌握圆的各部分名称。理解圆心、半径、直径的概念，会用字母表示，能用圆规画指定大小的圆。培养学生的符号意识