项目十二 小学音乐教学设计与实施.pptxVIP

小学教育专业北京出版社小学教学设计与实施

目录小学道德与法治教学设计与实施项目五小学教学设计的前期准备项目二小学教学设计的维度项目三小学课堂教学实施与管理项目四教学设计概述项目一小学数学教学设计与实施项目七小学英语教学设计与实施项目八小学科学教学设计与实施项目九小学语文教学设计与实施项目六小学信息科技教学设计与实施项目十小学体育与健康教学设计与实施项目十一小学音乐教学设计与实施项目十二小学美术教学设计与实施项目十三小学劳动教学设计与实施项目十四

小学音乐教学设计与实施项目十二

项目背景随着中国学生发展核心素养的提出，我国的课程改革迎来核心素养时代。核心素养导向下的艺术课程教学需要相应的教学方法予以实施，因而对艺术类教师的教学关键能力提出了新的要求，即教师能够围绕核心素养培育开展教学与评价，提高核心素养下的教学设计与实施能力。基于本项目学习，学习者掌握小学音乐教学设计与实施的基础知识和原理，形成小学音乐教学设计、实施和评价的基本技能，更深层次理解并掌握课堂教学的实施策略，确保学科核心素养落地，提升对小学音乐教育的整体认识水平。

项目目标知识与能力目标过程与方法目标情感态度与价值观目标（1）了解小学音乐教学设计与实施的基本理念。（2）明确音乐学科育人方向、学习方式和评价导向。（3）掌握小学音乐教学设计与实施的原则、策略，提升教学设计与实施能力。（1）通过理论学习及案例分析，掌握小学音乐教学设计与实施的方法，理解艺术核心素养内涵。（2）依据学科课程标准及相关理论，科学有效地进行小学音乐学科教学设计与实施，明确正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。通过本项目的学习，能够积极应用相关理论开展教学设计实施，深入挖掘有价值的艺术课程教学资源，从立德树人的角度理解小学音乐教学设计与实施的价值，提升专业素养。

导入案例某教师在二年级管弦乐曲《在钟表店里》的音乐欣赏教学中，大量运用钟表图片导入，引导学生了解国内外各种钟表的分类及工艺特点。随后播放乐曲音频，按照总听、分段听的形式聆听乐曲后，出示乐曲的曲式结构图，进行了长时间的重点讲授，教师发现学生们注意力分散，小动作也多了起来，一部分学生已经坐不住了。于是播放了《小猪佩奇--布谷鸟钟坏了》的动画片，学生们专注地看了起来，本节课就这样结束了。

导入案例思考：这节课在教学目标的制定、教学方法的选择、情境素材及教学资源的运用存在哪些问题？是否符合《艺术课程标准》中所倡导的基于学情、立足学科特点，在欣赏教学中坚持从作品音响出发，以音乐本位听觉为先、体验为先的教学原则进行教学设计与实施的要求？如果你来教授本节课，你将如何设计？

小学音乐教学设计与实施的理念任务一

1.了解小学音乐教学设计与实施的基本理念。2.明晰小学音乐教学实施建议，做到理论与实践融会贯通。1.请列出小学音乐教学设计与实施的三大基本理念。2.请说明小学音乐教学实施中应注遵循的建议要求。学习任务学习目标

问题导入教学设计在教师教学中居于核心地位，是课堂教学活动的基础，是教学实施的前提与保障。作为小学音乐教师，在进行教学设计的过程中，需要依据哪些课程理念科学有效地设计并开展课堂教学活动？

本任务知识结构过程与方法目标知识与能力目标一、小学音乐课程的基本理念二、课标对小学音乐教学的实施建议

一、小学音乐课程的基本理念《课标》提出“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验，学习和领会中华民族艺术精髓，增强中华民族自信心与自豪感；了解世界文化的多样性，开阔艺术视野，充分发挥艺术课程在培育学生审美和人文素养中的重要作用”。小学音乐课程实施以美育人，一方面以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，学习和领会中华民族艺术精髓，理解我国各民族艺术与中华优秀传统文化水乳交融的关系，从而激发学生的民族自信心与自豪感；另一方面，要了解世界文化的多样性，开阔艺术视野，充分借鉴世界各国、各民族文化艺术的精品。（一）坚持以美育人

新课标指出，小学音乐课程要“重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在欣赏、表现、创造、联系/融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣；强调艺术课程的实践导向，使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中，提高艺术素养和创造能力”。艺术体验，即直接或更多地将学生带入具体的艺术活动中，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情。艺术感知，即对一切具有美好意象表现的艺术活动、艺术作品予以感知。学生以艺术感知为基础，进入更为深层地艺术活动之中，逐步进行艺术的欣赏、表现、融合与创造，并在艺术活动的过程中积聚和形成丰富的审美情趣。（二）重视艺术体验一、小学音乐课程的基本理念

新课标倡导“艺术课程应