《教育学（第三版）》教案教育法.docxVIP

教育学

教育学

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

绪论

2

2

教育的基本规律

4

3

学校与家庭、社区教育

4

4

教育目的

4

5

教师与学生

3

6

课程

2

7

教学（上）

7

8

教学（下）

2

9

德育与德育过程

3

10

班主任和少先队工作

3

11

教育法

2

总计

36

第11课

课题

教育法

课时

2课时（90min）。

教学目标

知识技能目标：

1.了解国内外教育法的发展历程。

2.把握我国教育发展建设的现状，体会我国教育立法程序、教育法规实施与监督状况及特点。

思政育人目标：

让学生通过学习教育法，做到知法、学法、守法，还要学习如何用法，用自己的言行去保护法律的威严。

教学重难点

教学重点：教育与法律

教学难点：学校中的法律关系

教学方法

讲授法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）--知识讲解（40min）--作业布置（3min）

第2节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

考勤

（2min）

■【教师】清点上课人数，记录好考勤

■【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况

知识讲解

（40min）

【教师】讲解教育与法律

一、法律的产生与功能

（一）法律及其产生的渊源

法律，通常简称为法。据我国第一部字典《说文解字》A中解释：法字，从“水”，意思是说“法”像水一样平，包含着公平之意。法律是人们行为规范的一部分，它是判断人们行为是非的一种标准，是要求人人遵守的普遍规则，由国家制定并强力实施，一般体现为文字形式。

从人类社会发展史角度看，法律是应社会的需要而产生的，就其形式而言，法律经历了从不成文法到成文法的转变过程。马克思主义法学认为，法是阶级社会的特有现象，它的产生和发展经历了漫长的历史过程。原始公社时期既没有国家，也没有法，社会组织的基本单位是氏族，当时并不存在成文的、真正意义上的法律，只得通过各个族群的风俗习惯来协调和规范人们的行为，但当时的习惯并不同于现如今的法律，两者存在很大差别。

原始社会末期，随着生产工具的进步、生产力的发展和私有制的形成，阶级出现，作为统治阶级的国家就逐渐形成了。在这种情况下，氏族制度和传统习惯已经无法继续维持社会生活的正常运转，不可避免地要以某种新的社会组织和社会规范来代替它们。

处于优势地位的奴隶主阶级为了维护自己在政治、经济上的统治，建立起军队、警察、监狱等一系列暴力机构和专门的管理机关，以镇压奴隶阶级的反抗并管理社会公共事务。同时，奴隶主阶级还需要把自己的意志上升为国家意志，制定或认可为法律，以确认、维护和发展对本阶级有利的社会关系和社会秩序。总之，为了满足奴隶主阶级统治的需要，为了确认和维护私有制的需要，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就慢慢由原先人们所经常使用的一些风俗习惯衍生而来，此时，原始的习惯发展成为习惯法，随着文字的诞生和发达，成文的习惯法随之而来，我们称为法律的最原始形态。可见，原始习惯是孕育法律的母体，但从原始部族的习惯最终成为真正的国家法律却经历了一个相当漫长的发展过程，法律产生的历史可以简化为：原始习惯—不成文习惯法—成文习惯法—国家法。

（二）法律的功能

法律功能是指法律作为社会体系或部分，在一定的立法目的指引下，基于其内在结构属性而与社会单位所发生的，能够通过自己的活动造成一定客观后果，并有利于实现法律价值，从而体现其自身在社会中实际地位的能力。法律的功能主要有以下四种。

1.规范功能

体现国家意志的法律对国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业、事业单位、公职人员及公民个人的权利和义务、作为和不作为等都有规范性条文予以明确规定。它告诉人们可以做什么、不可以做什么，应当做什么、不应当做什么，什么样的行为是合法的、什么样的行为是违法的，违法行为要承担什么样的法律责任、要受到什么样的法律制裁，如此等等。

2.导向功能

法律作为分清是非的行为规范，使人们在作为和不作为之前要根据国家允许和保护什么行为、禁止和限制什么行为的界定，去决定自己的行为。这就给人们的社会活动指明了方向，使人们遇事能预先进行判断，衡量即将出现的（自己的和他人的）行为是否合法，在法律上是否有效，其法律后果是肯定性的还是否定性的。法律的这种导向功能，对于引导人们做一个守法的公民，具有重要的指导意义。

3.保护功能

法律作为统治阶级的共同利益的体现，必然要保护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序、保护社会制度不遭到破坏、保护国家权力能顺利实现、保护有利于统治阶级的思想观念和行为规范。亦可说，只要是在一国主权管辖的范围内，任何单位和个人的合法行为都无一例外地受到国家的法律保护。