《教育学（第三版）》教案教学（上）.docxVIP

教育学

教育学

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

绪论

2

2

教育的基本规律

4

3

学校与家庭、社区教育

4

4

教育目的

4

5

教师与学生

3

6

课程

2

7

教学（上）

7

8

教学（下）

2

9

德育与德育过程

3

10

班主任和少先队工作

3

11

教育法

2

总计

36

第7课

课题

教学（上）

课时

7课时（315min）。

教学目标

知识技能目标：

1.理解教学的意义与任务、教学过程的基本要素，分析教学过程的本质。

2.掌握教学过程的基本规律，明确教学过程的基本阶段。

思政育人目标：

让学生通过学习教学（上），培养学生爱教、会教的情感，应用自我导向策略，树立正确的职业观。

教学重难点

教学重点：教学的概述、教学过程的本质及规律

教学难点：教学原则和教学方法

教学方法

讲授法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学设计

第1节课：考勤（2min）--知识讲解（40min）--作业布置（3min）

第2节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第3节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第4节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第5节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第6节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

第7节课：知识讲解（40min）--课堂小结（3min）--作业布置（2min）

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

考勤

（2min）

■【教师】清点上课人数，记录好考勤

■【学生】班干部报请假人员及原因

培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况

知识讲解

（40min）

【教师】讲解教学的概述

一、教学的意义

教学是教师的教和学生的学组成的双边互动活动，有广义和狭义之分。广义的教学是指教的人指导学的人，以一定文化为对象进行学习的活动。教的人包括教师和各类教育者；学的人不仅包括学生，还包括各类学习者。狭义的教学专指学校教学，是指学校中教师引导学生一起进行的，以特定文化为对象的教与学相统一的活动。所以，教师的教和学生的学是一种相互依存的关系。

教学具有重要的意义，这主要是由教学在学校教育工作中的地位和对人类社会的发展及个体发展所起的作用决定的。

（一）教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主

学校是培养人才并为社会服务的专门场所，这是社会赋予学校的特殊职能。可以说，没有教学，就不会有学校的存在，学校从产生开始就是“教学之地”，这是学校与其他社会部门区别的基本特征。教学是学校培养人才的基本途径，它在学校教育中所占的时间最多，涉及的知识面最广，对学生的发展影响最大，直接关系到学校教育工作的质量。学校只有认真实施教学工作，才能保证学生在基础教育阶段、青少年成长的关键时期，掌握大量的基础知识和基本技能，促进智力和体力及正确思想道德观念形成，进而为全面发展奠定坚实基础。历史经验证明，坚持教学为主，教学秩序稳定，教学质量就会提高，学校就能有效发挥社会职能；反之，没有稳定的教学环境和教学秩序，教学质量必然下降。但教学为主并不意味着以智育为主，更不是教学的唯一。因此，教学工作不能脱离其他教育形式而孤立地发挥作用，它必须与其他教育形式有机地配合，才能发挥教育职能。所以，学校工作应该在保证教学为主的前提下合理统筹，全面安排。这也是经过实践充分证明教育的客观规律。

（二）教学是促进全面发展教育，实现教育目的的基本途径

教学对个人发展的各个方面都有重大影响。在教学中学生德智体各方面的发展，都是结合科学知识的传授和学习的统一过程实现的。教学使德育获得了科学认识的基础。

尽管个人的世界观和道德品质的形成和发展，需要不同的领域和多种途径来培养和造就，但必须建立在科学知识的基础之上。教学通过系统的自然科学和社会科学知识的传授，成为学校教育中实施德育的基本途径。教学又给智育提供了知识基础。教学可以使学生在较短的时间内，用较少的精力，掌握人类积累的大量知识和技能，从而扩大了认识的范围，加快了认识的速度，发展了智力和能力。教学也为体育、美育和劳动技术教育提供了科学的基础。通过体育及卫生保健等学科的教学，可以使学生获得系统的体育卫生知识，掌握基本的运动技能，增强体质；通过音乐、美术等艺术学科的教学，培养学生正确的审美观念，提高审美能力；通过劳动技术等课程的教学，能够培养学生的劳动观念，进行现代生产原理和劳动技能的教育。因此，从教学内容、教学任务及全面发展与掌握知识的关系来看，教学都是学生获得知识的一条最基本、最有效的捷径，能够促使学生生动活泼、主动全面地发展。

（三）教学是适应并促进社会发