2026年春季人教版（PEP）一年级下册英语教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年春季人教版（PEP）一年级下册英语教学计划

指导思想

本学年春季学期教学以英语学科核心素养为导向，立足人教版（PEP）2024版一年级下册新教材，遵循低年级学生认知规律与语言学习特点，以主题为引领、情境为载体、活动为途径，构建“教-学-评”一体化教学模式。通过生活化、游戏化的教学活动，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，让学生在轻松愉快的氛围中感知英语、运用英语，激发英语学习兴趣，树立学习自信心，为后续英语学习奠定坚实基础。教学过程中严格落实课程标准要求，兼顾学生个体差异，注重学科育人价值，促进学生全面发展。

教材分析

教材编排特点

人教版（PEP）2024版一年级下册英语教材作为小学英语预备级内容，以“人与自我、人与社会、人与自然”三大主题范畴为核心，围绕贴近一年级学生生活的话题设计单元内容，涵盖个人品行、日常作息、饮食健康、宠物伙伴、自我认知等维度，符合低年级学生的生活经验与认知水平。教材采用螺旋式上升的编排思路，每个单元以主题大问题为引领，通过问题链驱动探究学习，将语言知识、技能训练与素养发展有机融合。

教材结构清晰，每个单元分为PartA、PartB、PartC三个板块，PartA和PartB为必学内容，聚焦核心词汇与句型的感知和运用；PartC为选学内容，包含趣味活动、歌谣、故事等，用于拓展延伸、巩固提升。同时，教材注重跨学科融合，结合美术、音乐、体育等学科元素设计活动，强化语言的实践性与综合性。插图生动形象、色彩明快，能够有效吸引学生注意力，帮助学生理解语境、感知语义，为情境教学提供有力支撑。

单元主题与核心内容

Unit1Niceboysandgirls：围绕“礼貌交往与个人品行”主题，核心词汇涉及人物称呼、礼貌用语相关表达，核心句型聚焦问候、介绍、感谢等日常交际用语，引导学生学会礼貌与人交往，树立良好品行意识。

Unit2Wash,brush,clean!：以“日常作息与卫生习惯”为主题，词汇涵盖洗漱、打扫等日常动作及相关物品，句型围绕“做某事”的表达展开，培养学生良好的生活卫生习惯，渗透健康生活理念。

Unit3Eatwell：聚焦“饮食健康”主题，核心词汇包括常见食物、餐具及饮食相关形容词，句型涉及食物喜好、饮食建议等，引导学生认识健康饮食的重要性，养成不挑食、不偏食的好习惯。

Unit4Mypet：围绕“宠物伙伴”主题，词汇涵盖常见宠物名称及宠物特征，句型聚焦介绍宠物、描述宠物外形等，培养学生爱护动物、尊重生命的情感，感受人与动物的和谐关系。

Unit5Everyoneisspecial!：以“自我认知与同伴接纳”为主题，词汇涉及外貌特征、性格特点等，句型围绕描述自己与他人的特点展开，引导学生认识自我价值，学会欣赏他人、接纳差异。

RevisionWearegreat!：作为全册复习单元，整合前五个单元的核心词汇、句型与主题内容，通过综合性活动帮助学生系统梳理知识、巩固技能，提升语言综合运用能力，增强学习成就感。

核心素养目标

语言能力

词汇：能够听、说、认读各单元核心词汇，包括人物称呼、日常动作、食物、宠物、外貌特征等，初步理解词汇含义并能在熟悉情境中运用；能够识别简单的图文对应关系，借助插图理解词汇语境意义。

句型：能够听懂并回应日常交际句型，如问候、介绍、感谢、表达喜好、描述事物等；能够模仿说出简单的英语句子，做到发音基本准确、语调自然；能够在教师引导下，围绕单元主题进行简单的对话交流和情境表演。

语用：初步了解英语交际的基本礼仪，如问候、告别时的表达方式，能够在合适的情境中运用相应的语言表达；能够跟随录音、教师朗读歌谣、故事，感受英语语言的韵律美。

文化意识

了解中西方日常交际礼仪的简单差异，如问候、感谢的表达方式，尊重不同文化的表达习惯。

感知中西方关于饮食、宠物、个人认知等方面的文化现象，如常见的西方宠物类型、饮食偏好等，培养文化包容心态。

在教学活动中渗透中华优秀传统文化，如传统饮食文化、爱护动物的传统理念等，增强文化自信，学会在跨文化情境中初步表达自身文化。

思维品质

观察与比较：能够观察图片、实物等素材，对比不同事物的特征，如宠物的外形差异、食物的种类区别等，并用简单英语表达。

分类与归纳：能够在教师引导下，对所学词汇、句型进行简单分类，如按食物类型、动作类型整理词汇，归纳相同句型的用法。

联想与迁移：能够结合生活实际，将所学语言知识迁移到新的情境中运用，如用描述宠物的句型描述身边的小动物，用描述外貌的句型介绍家人。

学习能力

兴趣培养：激发英语学习兴趣，乐于参与课堂游戏、情境表演、歌谣朗诵等教学活动，主动尝试用英语表达。

学习习惯：养成认真倾听、积极模仿、大胆开口的习惯；学会借助插图、录音等学习资源辅助学