2026年春季学期小学一年级下册音乐（人音版2024新教材）教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年春季学期小学一年级下册音乐（人音版2024新教材）教学计划

一、指导思想

本学年春季学期教学以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为统领，立足人音版一年级下册（2024新教材）内容体系，紧扣“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大音乐核心素养，坚持“以美育人、以文化人”的教育理念。结合一年级学生活泼好动、感性思维占优的年龄特点，以主题单元为载体，融入唱游、演奏、情境表演、音乐游戏等多元实践形式，打破单一学科壁垒，实现音乐与舞蹈、戏剧、生活经验的深度融合。注重培养学生对音乐的兴趣，引导学生在亲身体验中感受音乐魅力，积累音乐经验，传承中华优秀传统文化，同时拓宽国际音乐视野，促进学生身心健康全面发展，为终身音乐学习奠定基础。

二、学情分析

一年级学生经过上学期的音乐学习，已初步建立对音乐课堂的认知，能够遵守基本的课堂纪律，对唱游、游戏类音乐活动抱有浓厚兴趣。多数学生能自然地跟随音乐做律动，初步感知音乐的高低、强弱、快慢等基本要素，部分学生能完整演唱简单歌曲。但由于学生年龄尚小，注意力集中时间较短（约15-20分钟），音乐表现力和节奏感存在个体差异，部分学生演唱时存在跑调、咬字不清、气息不稳等问题，对乐器的规范使用和音乐欣赏的深度理解能力较弱。

本学期需针对学生特点，优化教学方法，采用启发式、互动式、情境化教学策略，兼顾个体差异，多给予鼓励性评价，保护学生的学习积极性。通过丰富的实践活动培养学生的专注力和协作能力，帮助学生逐步规范演唱技巧，提升音乐感知与表现能力，让每个学生都能在音乐课堂中获得成就感。

三、教材分析

人音版一年级下册（2024新教材）以主题单元为结构，共设置六个核心单元、两个综合评价模块及一个欢乐谷拓展单元，内容贴近学生生活，兼具趣味性、艺术性和文化性，符合一年级学生的认知规律和音乐学习需求。

第一单元“春天”以春日景象为主题，涵盖歌曲演唱、乐器演奏、音乐聆听和情境表演，引导学生感受春天的生机与活力，感知自然声音与音乐的关联；第二单元“童谣”聚焦民间童谣与经典乐曲，融入音乐剧和音乐游戏，传承中华传统童谣文化，培养学生的语言节奏感与音乐表现力；第三单元“亲又亲”围绕亲情、友情及人与自然的亲近关系展开，通过歌曲、聆听和情境表演，渗透温暖的情感教育，培养学生的协作意识；第四单元“游戏”以音乐游戏为核心，结合歌曲演唱和器乐聆听，让学生在“玩音乐”中巩固节奏知识，提升肢体协调性与创意表达能力；第五单元“可爱的家”聚焦家庭亲情与温馨氛围，通过摇篮曲、抒情歌曲等内容，培养学生的审美感知能力，感受音乐的情感慰藉作用；第六单元“时间的歌”围绕时间主题，融入乐器演奏和钟表相关音乐聆听，引导学生感知音乐与生活的联系，培养珍惜时间的意识；欢乐谷单元精选《可爱的小象》《小燕子》两首经典歌曲，作为拓展内容，丰富学生的音乐积累。

教材编排突出实践性和综合性，注重“教学评”一致性，每个单元均设置复习与测试模块，同时融入乐器演奏、跨学科融合等内容，为核心素养的落地提供了丰富载体。

四、核心素养目标

（一）审美感知

1.能初步感知歌曲和乐曲的情绪（如欢快、抒情、活泼、宁静等），并能用简单的语言、表情或动作描述自己的感受，如聆听《春晓》时能感知乐曲的抒情柔美，演唱《小雨沙沙》时能表现出欢快活泼的情绪。

2.能辨别沙槌、三角铁、串铃、铃鼓等打击乐器的音色，感知乐器演奏与音乐情绪的配合，了解乐器在音乐中的装饰作用。

3.能感知音乐的基本要素，如节奏（如四分音符、八分音符组成的简单节奏）、速度（快、慢）、强弱（轻、重），并在演唱、演奏和律动中有所体现。

4.初步感受童谣、摇篮曲、舞曲等不同音乐体裁的特点，建立对不同音乐风格的初步认知。

（二）艺术表现

1.能保持正确的演唱姿势和自然的呼吸方式，不耸肩、不喊唱，咬字清晰、口型正确，能有表情地演唱本单元所学歌曲，多数歌曲能达到背唱要求，如《布谷》《数鸭子》《时间像小马车》等。

2.能规范使用沙槌、三角铁、串铃、铃鼓等打击乐器，根据歌曲节奏和情绪进行简单演奏，能与同学配合完成乐器合奏。

3.能随音乐的情绪、节奏变化，做相应的律动、模仿动作和即兴表演，如在“春景”情境表演中，能用动作表现花草生长、小鸟飞翔的姿态；在音乐剧《小老鼠上灯台》中，能扮演角色完成表演。

4.能参与音乐游戏和集体表演活动，遵守活动规则，与同伴协作完成表演任务，提升舞台表现力和集体协作能力。

（三）创意实践

1.能结合歌曲内容，即兴创编简单的动作或歌词，如为《小雨沙沙》创编雨滴落下、小草生长的动作，为《我是一个甜果果》添加简单的语气词或动作描述。

2.能利用身边常见物品（如纸盒、瓶盖等）自制简易打击乐器，模仿沙槌、铃鼓的音色，参与歌曲伴奏，培养创新思维。

3.能在音乐游戏和情境表演中，