《两只老虎（唱游）》教学设计-2025-2026学年接力版（新教材）小学音乐一年级下册.docxVIP

《两只老虎（唱游）》教学设计-2025-2026学年

接力版（新教材）小学音乐一年级下册

一、教材分析

《两只老虎（唱游）》是接力版小学音乐一年级下册的经典唱游课，隶属于“趣味儿歌快乐唱游”主题范畴。歌曲旋律简洁明快、节奏规整，以四分音符、八分音符为核心节奏型，乐句重复度高，极易被一年级学生传唱记忆。歌词采用直白童趣的语言，描绘了两只老虎“一只没有眼睛、一只没有尾巴”的奇特形象，充满诙谐感，符合低年级学生的审美趣味。教材将“唱”与“游”深度融合，不仅要求学生掌握歌曲演唱，更侧重通过角色扮演、动作创编、小组合作等唱游活动，引导学生感受歌曲欢快的情绪，培养节奏感与肢体表现力。同时，歌曲的经典性与可塑性强，为创意改编、乐器辅助等拓展活动提供了空间，契合新课标对低年级音乐教学“趣味化、实践性、生活化”的核心要求，是夯实学生音乐基础、激发音乐兴趣的优质素材。

二、核心素养教学目标

审美感知

感受歌曲《两只老虎》欢快、诙谐的情绪，感知旋律重复、节奏规整的特点，体会歌词与旋律的契合之美，理解音乐如何通过明快节奏表现活泼的动物形象。

艺术表现

能完整、流畅地演唱《两只老虎》，做到音准基本准确、节奏稳定，用明亮欢快的声音贴合歌曲情绪；能配合歌词内容，创编简单的肢体动作，参与角色扮演与集体唱游，展现老虎的灵动姿态。

创意实践

积极参与“老虎闯关”“歌词改编”等互动游戏，能与同伴合作完成角色扮演与唱游展示；尝试改编歌词（如替换动物形象），并配合新歌词调整动作，提升创意表达能力。

文化理解

了解《两只老虎》是广为流传的经典儿歌，感受儿歌的趣味性与普及性，体会音乐作为交流载体的魅力；培养对小动物的喜爱之情，建立“音乐源于生活、乐于分享”的认知。

三、教学重难点

教学重点

完整、流畅地演唱《两只老虎》，准确把握欢快的歌曲情绪；能配合歌词创编肢体动作，参与角色扮演唱游，实现唱与游的协调统一。

教学难点

准确把控歌曲中八分音符与四分音符的节奏衔接（如“两只老虎跑得快”），避免演唱时节奏拖沓或抢拍；创编动作时贴合老虎形象与歌曲节奏，小组合作唱游时做到默契配合、有序展示。

四、教学准备

教师：多媒体课件（包含歌曲音频、伴奏、老虎动画片段、歌词图谱、节奏卡片）、钢琴、老虎头饰（若干）、打击乐器（响板、沙锤各4套）、动物形象卡片（小猫、小狗、小兔等）、彩色奖励贴纸。

学生：提前了解老虎的外形与动作特点，可自愿准备老虎相关小道具（如尾巴贴纸、爪子手套）。

五、教学过程

情境导入：邂逅森林里的小老虎

师生问好：采用音乐化互动问好，教师用欢快的旋律唱“小朋友们好”，引导学生用同样明亮的声音回应；再模仿老虎的叫声（低沉短促）打招呼，学生跟随模仿，快速带入动物情境。

情境创设：播放老虎动画片段（展现老虎奔跑、跳跃的活泼场景，搭配歌曲前奏），提问：“小朋友们，森林里来了两位小客人，它们是谁呀？它们在做什么呢？”学生回答后，教师补充：“这两只小老虎特别调皮，一只没有眼睛，一只没有尾巴，还蹦蹦跳跳地跑来了，它们还带来了自己的歌，想不想听听？”

揭示课题：板书课题《两只老虎（唱游）》，张贴老虎头饰与歌词图谱，引导学生猜想：“歌曲里会唱这两只小老虎的哪些趣事？我们能和它们一起唱歌做游戏吗？”激发学生聆听与参与兴趣。

设计意图：以动画情境为切入点，结合模仿老虎叫声的互动，贴合一年级学生喜欢动物、热爱故事的特点，快速集中注意力；自然引出歌曲，为后续学唱与角色扮演铺垫情感基础。

学唱歌曲：解锁小老虎的快乐之歌

初听感知，捕捉情绪与节奏

播放《两只老虎》完整音频（原唱），提问：“请大家仔细听，这首歌的情绪是怎样的？歌曲里唱到了小老虎的哪些特点和动作？”

师生互动：学生自由发言，教师小结：“这首歌的情绪是欢快、调皮的，就像小老虎蹦蹦跳跳的样子。歌曲里唱到了两只老虎‘跑得快’，还有一只没有眼睛、一只没有尾巴的奇特特点。”

再听歌曲：播放音频，教师配合歌词做对应动作（双手比成爪子跑、捂眼睛、摇尾巴），提问：“请大家跟着老师的动作再听一遍，找找歌曲里重复唱的句子有哪些？”学生聆听后指出“两只老虎跑得快”重复出现，教师强调重复乐句的特点，帮助学生快速记忆歌词。

分段学唱，突破节奏难点

认读歌词，熟悉内容：出示歌词图谱（图谱标注对应动作与节奏，八分音符用小脚印图标标注），引导学生逐句认读歌词：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快；一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。”

结合动作辅助理解歌词，带领学生用欢快的语气念读歌词，配合简单手势（跑、捂眼、指尾巴、歪头表示奇怪），让学生在念读中感受歌词的诙谐感与节奏韵律。

节奏练习，突破难点：针对歌曲核心节奏（四分音符+八分音符组合），教师出示节奏卡片，用拍手辅助讲解：“‘两只老虎’是轻快的节奏，我们用‘哒哒哒哒’（八分音符）来拍；‘跑得快’是稍