《中小型器乐合奏》大单元整体教学设计.docx

PAGE

PAGE1

《中小型器乐合奏》大单元整体教学设计

需求分析

在当代基础教育改革的浪潮中，音乐学科作为美育核心载体的地位日益凸显。随着《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的深入实施，器乐教学不再局限于技能训练的单一维度，而是被赋予了培养审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养的综合使命。特别是在中小学音乐教育实践中，中小型器乐合奏作为集体性艺术活动，其独特价值正被广泛认知。当前，多数学校已配备基础乐器设备，但教学实践仍存在显著断层：学生个体演奏能力与集体协作能力发展不均衡，教师过度侧重独奏技巧训练，导致合奏教学流于形式化。某省教育厅2023年专项调研显示，省内78%的初中