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开学疫情防控第一课教案

一、课程名称：健康启航，平安校园——开学疫情防控第一课

二、授课对象：全体在校学生

三、授课时长：[可根据实际情况填写，例如：一课时]

四、授课目标

1.知识与技能：使学生了解当前疫情防控的基本形势与要求，掌握个人日常防护的核心知识和技能（如正确洗手、科学佩戴口罩、社交距离等），知晓校园内疫情防控的具体规定和应急处置流程。

2.过程与方法：通过讲解、演示、互动问答和情景模拟等方式，引导学生主动参与，加深对疫情防控知识的理解和应用能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的疫情防控意识和自我保护能力，培养学生对个人健康和公共卫生的责任感，树立科学防疫、积极乐观的心态，共同营造安全、健康、和谐的校园环境。

五、授课重点与难点

1.重点：个人日常防护的具体措施（七步洗手法、口罩的正确佩戴与处理、社交距离保持）；校园内疫情防控的关键环节（如晨午检、因病缺课追踪、食堂就餐、宿舍管理等）。

2.难点：如何将疫情防控知识内化为学生的自觉行为习惯；如何引导学生在常态化防控下保持积极健康的心理状态，理性看待疫情。

六、授课准备

1.教师准备：制作PPT课件（包含疫情形势、防护知识、校园规定、案例警示、心理调适等内容）；准备洗手流程图、口罩佩戴示意图等；准备相关视频资料（如防护技能演示短片）；准备少量口罩、免洗手消毒剂（或空瓶模型）等实物教具。

2.学生准备：提前了解近期疫情动态（可选）；带着对新学期校园生活的疑问和对疫情防控的思考。

七、授课过程

（一）导入新课：欢迎归来，安全第一（约[若干]分钟）

1.问候与欢迎：亲爱的同学们，欢迎大家回到美丽的校园，开始新的学期。度过了一个特殊的假期，再次相聚在教室，我们的心情都无比激动。

2.情境引入：提问：“同学们，在过去的一段时间里，疫情这个词一直伴随着我们。虽然现在我们的生活逐渐恢复常态，但病毒并没有完全消失。那么，作为校园大家庭的一员，我们应该如何更好地保护自己和他人，共同守护我们的平安校园呢？”

3.揭示课题：这就是我们今天这堂“健康启航，平安校园——开学疫情防控第一课”要共同学习和探讨的内容。

（二）认识我们的“敌人”：当前疫情形势与病毒特点（约[若干]分钟）

1.简述当前疫情形势：结合最新的权威信息，简要介绍当前全球及国内疫情的总体情况，强调疫情防控的长期性、复杂性和不确定性。

2.了解病毒变异株特性：用通俗易懂的语言介绍当前主要流行的新冠病毒变异株的特点，如传播力、致病力等，让学生认识到科学防护的重要性。

3.强调校园防控的重要性：校园是人员密集场所，一旦发生疫情，传播风险较高。保护好每一位同学的健康，是保证正常教学秩序和校园生活的前提。

（三）构筑我们的“防线”：个人日常防护要点（约[若干]分钟）

1.核心防护“三件套”重温与强化：

*科学佩戴口罩：

*何时戴：进入室内公共场所（如教室、图书馆、食堂等）、乘坐公共交通工具、前往医疗机构、出现呼吸道症状时应主动佩戴。强调在人群密集、通风不良的场所务必佩戴。

*如何戴：演示正确佩戴口罩的方法（分清正反、上下，压实鼻夹，确保完全遮盖口鼻和下巴）。

*如何取：演示正确摘取口罩的方法（手不接触口罩外侧），以及使用过的口罩如何规范处理（放入专用垃圾桶）。

*选对口罩：根据不同场景选择合适的口罩类型（如一次性医用口罩、医用外科口罩）。

*保持社交距离：

*在校园内，与他人尽量保持安全社交距离，尤其在排队、交谈、活动时。

*不扎堆、不聚集，减少不必要的人员接触。

*注意个人卫生——勤洗手：

*“七步洗手法”演示与讲解：教师示范或播放视频，带领学生回顾并练习“内、外、夹、弓、大、立、腕”七步洗手法。

*何时洗：饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、触摸公共物品或设施后、处理生鲜食材前后、外出归来等。

*洗手用品：提倡使用肥皂或洗手液并用流动水洗手，不方便洗手时可使用含酒精的免洗手消毒剂进行手部清洁。

2.其他重要防护措施：

*注意咳嗽礼仪：咳嗽或打喷嚏时，用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡。用过的纸巾立即丢弃到有盖垃圾桶内，并及时洗手。

*加强通风：了解教室、宿舍等场所每日开窗通风的重要性，积极配合学校的通风安排。

*做好清洁消毒：了解对经常接触的物体表面（如课桌椅、门把手、手机等）进行清洁消毒的方法和意义。

*健康生活方式：均衡膳食、适量运动、规律作息，增强自身免疫力。保证充足睡眠，避免过度疲劳。

（四）遵守我们的“约定”：校园疫情防控规定解读（约[若干]分钟）

1.日常健康监测：

*配合学校做好晨午检（或健康打卡）工作，如感到不适（发