人教部编版道德与法治三年级上册全册教案.docxVIP

人教部编版道德与法治三年级上册全册教案

前言

本教案严格依据最新人教部编版《道德与法治》三年级上册教材内容编写，旨在帮助一线教师更好地把握教材主旨，优化教学过程，提升教学实效。教案内容注重学生核心素养的培养，强调知行统一，力求贴近学生生活实际，激发学生学习兴趣。教师在使用本教案时，可根据本校学情及教学实际情况进行灵活调整与创新。

第一单元快乐学习

单元概述

本单元旨在引导学生认识学习的重要性，体验学习的乐趣，初步培养良好的学习习惯和积极的学习态度，学会克服学习中遇到的困难，珍惜学习机会。

单元教学目标

1.情感态度价值观：感受学习的快乐，培养对学习的兴趣和热爱；树立积极向上的学习态度，勇于面对学习中的挑战；懂得珍惜学习时光和机会。

2.能力目标：初步学会运用不同的学习方法解决问题；提高与同学合作学习、交流分享的能力；能够主动参与学习活动，乐于探索。

3.知识目标：知道学习是生活的重要组成部分，学习有多种途径和方法；了解良好学习习惯的表现，知道养成良好学习习惯的重要性；了解学习中可能遇到的困难及克服困难的基本方法。

单元教学重难点

*重点：体验学习的快乐，培养学习兴趣；养成良好的学习习惯。

*难点：学会积极面对学习中的困难，勇于克服；理解学习的意义，将学习内化为自觉行为。

单元教学建议与课时安排

本单元建议安排4-5课时。教学方法上可采用情境创设、故事引导、小组讨论、角色扮演、实践体验等多种形式，鼓励学生主动参与，大胆表达。

第一课时：学习伴我成长

一、教学目标

1.感受学习的普遍性和持续性，知道学习伴随我们成长。

2.初步认识学习的多种途径和内容，体会学习的乐趣。

3.激发主动学习的愿望。

二、教学重难点

*重点：认识到学习无处不在，伴随成长。

*难点：理解学习的多种形式，感受学习的乐趣。

三、教学准备

教师：收集学生不同学习场景的图片或视频（如看书、玩游戏、与人交流等），制作简单课件。

学生：回忆自己最近学到的新东西。

四、教学过程

(一)谈话导入，激发兴趣

教师：同学们，从我们出生到现在，我们学会了哪些本领？（引导学生自由发言，如走路、说话、吃饭、穿衣、唱歌、画画等）这些本领都是怎么学会的呢？今天，我们就一起来聊聊关于“学习”的话题。（板书课题：学习伴我成长）

(二)探究新知，感受学习

1.学习无处不在

*出示图片/视频：展示学生在课堂学习、课外玩耍、家庭生活中学习的场景。

*小组讨论：这些图片里的小朋友在学习什么？他们是怎么学习的？

*小结：学习不仅仅是在课堂上，我们的生活中处处都有学习的机会。游戏、做事、与人交往，甚至看电视、听故事，都能让我们学到东西。

2.我的学习故事

*“我的学习小分享”活动：请学生分享自己最近学到的一项新本领或新知识，可以说说学习的过程和感受。

*教师引导：在学习这些新东西的时候，你有什么样的感觉？（可能有开心、有困难、有成就感等）

*小结：学习中有快乐，也可能有挑战，但每学会一样新东西，都会让我们有成就感。

3.学习伴我成长

*思考：如果我们不学习，会怎么样呢？

*小结：正是因为不断学习，我们才从什么都不会的小宝宝，成长为现在这样能干的小学生。学习就像小树苗吸收阳光雨露一样，让我们不断成长。

(三)拓展延伸，深化认识

1.“学习小脚印”：让学生在纸上画一个简单的脚印图案，写下自己学到的一项最重要的本领，然后贴在班级的“学习成长树”上。

2.教师总结：学习就像一场旅行，伴随我们一生。希望同学们都能在学习中找到快乐，不断成长！

五、板书设计

学习伴我成长

学习无处不在：课堂、游戏、生活……

学习内容多：知识、本领、道理……

学习的感觉：快乐、挑战、成就感……

学习让我们成长！

六、教学反思

（此处由教师根据实际教学情况填写，如学生参与度、目标达成度、教学环节的有效性等）

第二课时：我学习，我快乐

一、教学目标

1.体验学习过程中的快乐，认识到学习本身充满乐趣。

2.学会发现学习中的快乐，培养积极的学习心态。

3.乐于与他人分享学习的快乐。

二、教学重难点

*重点：体验和发现学习中的快乐。

*难点：将学习的快乐内化为持续学习的动力。

三、教学准备

教师：准备一些关于学习乐趣的小故事、图片或短视频；制作“快乐学习卡”。

学生：准备一件自己通过学习完成的作品或一项小才艺（可选）。

(以下课时教案结构同上，包含教学目标、重难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思)

第二单元我们的学校

单元概述

本单元引导学生了解自己的学校，包括学校的环境、设施、不同岗位的工作人员及其贡献，从而增强对学校的认同感和归属感，尊敬老师和学校工作人员，遵守学校