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六年级上册数学第二单元知识点北师大版

同学们在学习数学的过程中，总会遇到一些让人印象深刻的单元。北师大版六年级上册的第二单元，就是这样一个承上启下的关键部分。这个单元主要围绕着“分数混合运算”展开，它不仅是对之前所学分数知识的综合运用，也为后续更复杂的数学学习打下基础。下面，我们就一起来梳理一下这个单元的核心知识点，希望能帮助同学们更好地掌握。

一、分数混合运算的顺序

谈到分数混合运算，首先要明确的就是运算顺序。这和我们之前学习的整数混合运算顺序是完全一致的，大家可不能因为换成了分数就乱了阵脚。

1.同级运算：如果算式里只有加减，或者只有乘除，那就按照从左到右的顺序依次计算。比如，一个算式里只有加法和减法，就从左边开始，算完一个再算下一个；只有乘法和除法也是同样道理。

2.不同级运算：当算式里既有乘除，又有加减时，要先算乘除，后算加减。这一点非常重要，很多同学容易在这里混淆。

3.有括号的运算：如果算式中有括号，那就要先算括号里面的。括号的作用就是改变运算顺序，所以要优先处理。如果括号里面还有更复杂的运算，同样遵循前面说的同级和不同级运算的顺序。

记住这个运算顺序，是正确进行分数混合运算的前提。在刚开始练习的时候，可以在草稿纸上标出运算的步骤，帮助自己理清思路。

二、分数混合运算的简便计算

整数的那些运算定律，对于分数来说同样适用。这可是我们进行简便计算的“金钥匙”，能大大提高计算效率和准确性。

1.加法交换律和结合律：加法交换律说的是，两个数相加，交换加数的位置，和不变；加法结合律则是指三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。在分数加法中，合理运用这两个定律，可以把能凑成整数的分数先加起来，使计算更简便。

2.乘法交换律、结合律和分配律：

*乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。

*乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘，积不变。在分数乘法中，运用交换律和结合律，可以把分子和分母能约分的先进行约分，再计算，会简便很多。

*乘法分配律：这个定律非常重要，也容易出错。它是指两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。反过来，一个数分别与两个数相乘，再把积相加，也可以写成这个数乘那两个数的和。在分数混合运算中，分配律能帮助我们处理很多看似复杂的计算。比如，当算式中有一个共同的因数，或者能通过变形找到共同因数时，就可以考虑用分配律。

运用简便算法的关键，在于仔细观察算式的特点，灵活选用合适的运算定律。不要为了简便而简便，一定要确保每一步变形都是有依据的。

三、运用分数混合运算解决实际问题

学习数学的最终目的是为了解决生活中的实际问题。这个单元的应用题，是对我们综合能力的考验。

1.理解题意是前提：拿到一道应用题，不要急于动笔。首先要认真读题，至少读两遍，弄清楚题目讲的是什么事情，已知哪些条件，要求什么问题。可以圈点勾画，找出关键信息。

2.找准单位“1”是关键：很多同学觉得分数应用题难，往往就是在“单位1”的判断上出了问题。通常情况下，“是”、“比”、“占”、“相当于”后面的量，或者“的”字前面的量，就是单位“1”。比如，“男生人数是女生人数的几分之几”，这里女生人数就是单位“1”。

3.分析数量关系是核心：确定了单位“1”之后，要分析已知条件和未知量之间的关系。是求一个数的几分之几是多少？还是已知一个数的几分之几是多少，求这个数？或者是求一个数比另一个数多（少）几分之几？不同的问题，数量关系不同，解决方法也不同。

*如果单位“1”的量是已知的，求它的几分之几是多少，用乘法计算。

*如果单位“1”的量是未知的，而已知它的几分之几是多少，求单位“1”的量，通常用除法计算，或者设单位“1”为未知数，列方程解答。

*求一个数比另一个数多（少）几分之几，要用相差的量除以单位“1”的量。

4.分步思考，逐步解答：复杂的问题可以分解成几个简单的小问题来解决。可以从问题入手，倒推需要哪些条件；也可以从条件入手，看能求出什么。必要时可以画线段图帮助理解，线段图是解决分数应用题的好帮手，它能让抽象的数量关系变得直观起来。

5.检验答案的合理性：算出结果后，要回过头看看答案是否符合题意，是否合理。可以把结果代入原题进行检验。

解决实际问题时，一定要耐心细致，不要怕麻烦。多做练习，积累经验，慢慢就能找到其中的规律。

学习小贴士

这个单元的知识点比较集中，也比较重要。同学们在学习时，要注意以下几点：

*勤动手，多练习：数学离不开练习。通过练习，可以巩固所学知识，提高运算速度和准确率。

*善总结，找规律：在练习的基础上，要及时总结，发现计算中的规律和解决问题的方法。

*敢提问，多交流：遇到