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XX小学关于开展“厉行节约，反对浪费”主题教育活动的总结

为深入贯彻落实关于厉行节约、反对浪费的重要指示精神，切实培养我校学生勤俭节约的良好习惯，营造“人人节约、事事节约、时时节约”的校园氛围，根据上级教育主管部门的统一部署，我校于近期组织开展了以“厉行节约，反对浪费”为主题的系列教育活动。现将活动开展情况总结如下：

一、活动背景与目标

当前，社会上仍存在一些铺张浪费现象，部分青少年学生对节约的重要性认识不足，良好的节约习惯尚未完全养成。我校高度重视此项工作，将“厉行节约，反对浪费”作为一项长期的德育工作来抓。本次系列活动旨在通过形式多样的教育引导，使学生深刻理解“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的内涵，树立正确的消费观和价值观，自觉抵制浪费行为，从点滴做起，从身边做起，争做节约小模范。

二、活动组织与实施

为确保活动取得实效，学校成立了以校长为组长，德育处、教务处、总务处及各年级组长为成员的活动领导小组，制定了详实的活动方案，明确了各部门职责，形成了齐抓共管的工作格局。活动主要围绕以下几个方面展开：

（一）加强宣传引导，营造浓厚氛围

学校充分利用校园广播、宣传栏、黑板报、国旗下讲话等多种宣传阵地，广泛宣传节约的重要意义、目标要求和具体做法。德育处组织各班级出一期以“厉行节约，反对浪费”为主题的黑板报，内容丰富，形式活泼，既有节约小窍门，也有浪费现象的警示，让学生在耳濡目染中受到教育。校园内张贴了“节约光荣，浪费可耻”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”等宣传标语，营造了浓厚的节约氛围。

（二）开展主题教育，深化思想认识

1.主题班会深入研讨：各班级召开了“厉行节约，反对浪费”主题班会。班会上，班主任通过生动的案例、视频资料等，引导学生讨论生活中存在的浪费现象，如粮食浪费、水电浪费、纸张浪费等，并共同探讨节约的方法。学生们积极发言，分享自己的节约心得，纷纷表示要从自身做起，杜绝浪费。

2.国旗下讲话引领方向：在每周一的升旗仪式上，学校领导和学生代表围绕“节约”主题进行讲话，号召全体师生从珍惜每一粒粮食、每一度电、每一滴水做起，将节约内化为行为习惯。

3.学科渗透有机融合：学校鼓励各学科教师结合学科特点，将节约教育融入日常教学中。例如，语文课可以讲解有关节约的诗词、文章；数学课可以引导学生计算浪费的成本；科学课可以讲解资源的有限性和节约的重要性，使节约教育无处不在。

（三）丰富活动载体，强化实践体验

1.“节约小能手”评选活动：通过班级推荐、校园展示等方式，评选出在节约方面表现突出的学生，授予“节约小能手”称号，并利用校园广播宣传其先进事迹，发挥榜样的示范引领作用。

2.“节约金点子”征集活动：鼓励学生积极思考，围绕“如何节约粮食”、“如何节约水电”、“如何节约学习用品”等方面，提出自己的“金点子”。学校对优秀“金点子”进行整理和推广，让更多的学生参与到节约行动中来。

3.“光盘行动”从我做起：在食堂就餐环节，学校大力倡导“光盘行动”。通过在食堂张贴温馨提示、安排学生志愿者进行劝导等方式，引导学生按需取餐，不挑食、不剩饭，珍惜每一粒粮食。同时，食堂也根据学生需求，合理调整菜品分量，避免浪费。

4.节约实践体验活动：组织学生开展“节约资源，从我做起”实践活动，如让学生参与校园内的节水节电检查，体验“废品回收”等活动，让学生在实践中感受节约的意义，增强节约意识。

三、活动成效与亮点

（一）学生节约意识显著增强

通过系列主题教育活动，广大学生对“厉行节约，反对浪费”的重要性有了更深刻的认识，从思想上树立了节约光荣、浪费可耻的观念。学生们能够自觉抵制浪费行为，主动参与到节约行动中来，校园内浪费现象明显减少。

（二）节约行为习惯逐步养成

在日常生活中，学生们逐渐养成了随手关灯、关水龙头、节约用纸、按需取餐等良好习惯。“光盘行动”在校园内蔚然成风，食堂剩饭剩菜明显减少；教室内长明灯、长流水现象基本杜绝；学生们对学习用品也更加珍惜，浪费现象得到有效遏制。

（三）校园节约氛围日益浓厚

通过宣传引导和实践活动，校园内形成了“人人讲节约、事事讲节约、时时讲节约”的良好氛围。师生们共同关注节约，共同践行节约，节约理念深入人心，成为校园文化的重要组成部分。

（四）家校协同效应初步显现

学校通过家长会、致家长一封信等方式，向家长宣传节约教育的重要性，争取家长的支持与配合。许多家长反映，孩子在家中也能主动提醒家人注意节约，形成了家校共同培养学生节约习惯的良好局面。

四、存在问题与不足

在活动开展过程中，我们也清醒地认识到存在一些问题和不足：

1.教育活动的持续性有待加强：部分活动集中在特定时间段开展，常态化、长效化的教育机制尚未完全建立，需要进一步将节约教育融入日常管理和教育教学的各个环节。