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六年级英语单元知识点精讲笔记

亲爱的同学们，进入六年级，我们的英语学习将迈向一个新的台阶。这份笔记旨在帮助大家梳理单元核心知识点，夯实基础，提升运用能力。请大家结合课本内容，认真研读，勤于练习，相信你们的英语水平一定会稳步提升。

一、核心词汇积累与运用

词汇是语言的基石，本单元的核心词汇需要我们不仅认识，更要会用。

1.重点单词分类记忆：

*名词：关注其单复数形式及词义辨析。例如，有些名词复数形式特殊，需要单独记忆；有些名词有多个含义，要结合语境理解。建议将同类别的名词（如食物、动物、交通工具、学习用品）整理到一起，对比记忆，效果更佳。

*动词：熟练掌握动词的原形、第三人称单数形式（在一般现在时中尤为重要）、以及部分动词的-ing形式和过去式（为本学期后续学习或复习做准备）。理解动词在句子中所表示的动作或状态。

*形容词与副词：形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词或其他副词。注意它们在句中的位置和用法。例如，副词“quickly”是由形容词“quick”加“-ly”构成的。

*介词：如in,on,under,at,with,from等，要明确它们表示的方位、时间或方式等含义，并能在具体语境中正确选用。

2.词汇运用小技巧：

*造句练习：每学一个新单词，尝试用它造两个简单的句子，加深理解和记忆。

*词义联想：看到一个单词，想想它的同义词、反义词，或者相关的词组搭配。

*语境记忆：不要孤立地背单词，尽量在课文、对话或句子中记忆，理解其用法。

二、重点句型透视与操练

句型是交流的骨架，掌握重点句型能让我们更流利地表达。

1.“be”动词的百变身份：

*核心句型：`主语+be动词(am/is/are)+...`

*用法解析：am用于第一人称单数(I)；is用于第三人称单数(he/she/it及单数名词)；are用于第二人称(you)及复数主语(we/they及复数名词)。

*否定句：直接在be动词后加not(isnt/arent)。

*疑问句：将be动词提到主语之前。

*温馨提示：做题时，先找准主语，再确定be动词的正确形式。

2.一般现在时的“常态”表达：

*核心句型：`主语+动词原形/动词第三人称单数形式+...`

*用法解析：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。

*当主语是第三人称单数时，谓语动词要加-s或-es(即“三单”形式)。例如：HeplaysfootballeverySunday.Shelikesapples.

*动词三单变化规则：通常加-s；以s,x,ch,sh,o结尾的加-es；以辅音字母加y结尾的，变y为i再加-es。

*否定句与疑问句：需要借助助动词do/does。主语是第三人称单数用does，其他人称用do。例如：Doyoulikemusic?Hedoesnt(doesnot)watchTVinthemorning.

3.情态动词can的“能力”与“许可”：

*核心句型：`主语+can+动词原形+...`

*用法解析：can表示“能，会”（能力）或“可以”（许可）。

*否定句：can后加not，缩写为cant。

*疑问句：将can提到主语之前。

*特点：can没有人称和数的变化，后面始终跟动词原形。例如：Icanswim.CanhespeakEnglish?Shecantrideabike.

4.名词所有格的“归属”标记：

*用法解析：表示“……的”。

*构成方法：

*单数名词和不以s结尾的复数名词，直接加s。如：Tomsbook,childrenstoys。

*以s结尾的复数名词，只加。如：theteachersoffice。

*注意：名词所有格后面接的名词，如果上下文已经明确，可以省略。

三、情景交际与语用能力

学习语言的最终目的是交流。本单元涉及的日常交际用语，如问候、介绍、询问个人信息、表达喜好等，要能熟练运用。

1.问候与应答：Hello!/Hi!Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Imfine,thankyou.Andyou?

2.介绍与询问：Thisis...Whatsyourname?Mynameis...Whereareyoufrom?Imfrom...

3.表达喜好与能力：Ilike...(名词/动词-ing).Idontlike...Ican...I