小学班主任2026年工作计划.docx

小学班主任2026年工作计划

本学期我继续担任三年级X班班主任，结合学生在上一学年暴露出的自主学习意识薄弱、集体协作能力不足、部分学生行为习惯养成滞后等问题，以及三年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键期——自我意识快速觉醒但规则意识仍需强化、抽象思维萌芽但具象认知仍占主导的心理特点，制定2026年全年班主任工作规划，聚焦“习惯内化、能力进阶、品格浸润、家校协同”四大核心，推动学生全面成长。

习惯内化层面，我将围绕“学习习惯、行为习惯、生活习惯”三个维度，构建“日常渗透、榜样引领、量化激励、阶段固化”的养成体系。学习习惯上，针对部分学生课堂注意力分散、作业拖沓、预习复习流于形式的问题，推行“