加法交换律和乘法交换律教学设计.pdfVIP

《加法交换律和乘法交换律》教学设计

一、教学目标：

1.理解并掌握加法、乘法交换律，知道减法和除法没有交换律，能

据交换律解决简单问题；

2.通过列举生活实例解释加法交换律和乘法交换律的过程，认识运

算律丰富的现实背景，了解加法交换律和乘法交换律的用途，发

现应用意识；

3.在探索与发现的过程，激发学生乐于钻研、勇于尝试的精•神，增

强学习数学的兴趣和数学的自信心，培养学生团结协作的策略和

意识。

二、教学重点：加法交换律和乘法交换律的应用。

三、教学难点：加法交换律和乘法交换律的探索过程。

四、教学过程

一（）情景导入

《猴子吃桃子》第一次：上午3个下午2个

第二次：上午2个下午3个

听完故事，得到哪些数学信息；这两次实际上是把3和2,交换

了，和变了吗？（没有）数学运算当中有这样类似的规律吗？

（二）探索规律

加法交换律

4+6=10)

6十…)一”6=67

出示课件;

（1）观察左边的两个算式，说一说它们有什么相同点和不同点？

预（设回答：相同点：1.都是加法；2.都是4与6的和；3.计算

结果都等于10。不同点：第一个算式的第一个加数是4,第二个

加数是6,第二个算式第一个加数是6,第二个加数是4,两个

算式加数的位置交换了。）

2（）右边的算式为什么用等号连接？

预（设回答：结果都等于10.）

3（）你能再仿写一组吗？说一说你发现了什么。

总结加法交换律：在加法里，交换两个加数的位置，和不变。

字母表示：a+b=b+a

乘法交换律

3*5n5

、

卜

T

5K3n5—

一

出示课件

问题：仿写一组算式，你有什么发现？

总结乘法交换律：在乘法里，交换两个乘数的位置，积不变。

字母表示：ab=bxa

x

出示本节课课题一一加法交换律和乘法交换律

三（）应用规律

学校少年宫电影院

1..35米.42米・

四年级三班学生从学校出发，去电影院看电影，学校到

电影院的距离和电影院到学校的距离一样吗？请你用算

式算一算。

（35+42=42+35，所以距离一样，解释了加法交换律。）

2.

自葡南田卡甫

肃甫点点点宙

问题：电影院里一共有多少把椅子？

（6X5=5X6=30,解释了乘法交换律。）

3.你能结合今天的知识解释下面计算的道理吗?

3584-276=634(5x107=535