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传统节日背景下小学生校园文化活动评价与改进策略探讨论文

**摘要**

传统节日作为中华文化的鲜活载体，是小学生文化认同与品格养成的重要土壤。校园文化活动则是节日教育落地的关键路径，然而当前实践中，活动评价体系模糊、设计同质化、改进碎片化等问题，导致节日文化育人效果大打折扣。本文立足传统节日背景，聚焦小学生校园文化活动的评价与改进，通过分析活动的价值意蕴与现实困境，探索以学生体验为核心的评价维度，并提出系统性改进策略，旨在为校园节日活动的高质量开展提供实践参考，让传统节日真正成为滋养学生成长的“精神家园”。

**关键词**：传统节日；小学生；校园文化活动；评价策略；改进路径

一、引言

当春