独特的椅子（教学设计） 浙美版（2024）美术三年级上册.docxVIP

第9课

独特的椅子

课时

教材分析

本课题以“独特的椅子”为核心，引导三年级学生从艺术角度认识椅子。三年级学生已具备一定的观察和动手能力，对生活中的常见物品有一定认知。通过欣赏不同风格的椅子作品、分析其造型特点与设计灵感、动手设计或美化椅子等活动，让学生感受椅子从实用品到艺术品的转变，了解椅子设计中造型、功能等要素，培养学生的观察能力、想象力和创造力，提升用艺术眼光看待生活物品的审美能力。

学习目标

1.文化理解：了解不同时期、不同国家独特椅子的文化背景和设计理念，如明代黄花梨浮跬螭纹椅体现的中国传统工艺与文化，知道椅子不仅是实用坐具，还能承载文化和艺术价值，感受艺术与生活的紧密联系。

2.艺术表现：认识椅子的基本造型要素，能识别不同椅子在造型、材质等方面的特点，尝试用折剪、手绘或彩绘、粘贴等方法表现椅子的独特之处。

3.创意实践：结合生活经验和想象，设计或美化一把独特的椅子，在设计中考虑外形新颖、美观等因素，培养创新思维和动手实践能力。

4.审美感知：感受不同椅子的造型美、材质美和设计美，体会设计师在椅子设计中的巧思，提升对生活中常见物品的审美感知能力。

教学重点

认识不同椅子的造型特点和设计灵感，能运用折剪、手绘、彩绘、粘贴等方法设计或美化椅子。

教学难点

引导学生在设计或美化椅子时，兼顾外形新颖、美观与一定的实用性，理解设计中独特性与功能性的结合。

教学准备

1.教具：红蓝椅、卵形椅、黄花梨浮跬螭纹椅、钻石椅、S型椅、云朵椅、蚂蚁椅、木质孔雀椅、舒适的球形吊椅、与自然结合的生态座椅等的高清图片或模型；椅子造型要素示意图（如线条、形状、材质等）；折剪、手绘、彩绘、粘贴所需的工具材料样品（如彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等）。

2.学具：每人若干彩色卡纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、素描纸等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示一把普通的椅子，提问：“同学们，这是什么？它有什么用呢？”在学生回答后，展示一把造型独特的椅子（如红蓝椅），提问：“这也是一把椅子，它和我们平时常见的椅子有什么不同？你们觉得它看起来像艺术品吗？”

引出主题：“今天我们就来走进椅子的世界，探索那些独特的椅子，学习设计或美化属于自己的独特椅子。”

观察普通椅子和独特椅子，回答老师的问题，对比两者的不同，对独特的椅子产生好奇。

从学生熟悉的普通椅子入手，再展示独特的椅子，通过对比引发学生的兴趣，自然引出课题，让学生初步感知椅子可以很独特。

讲授新课

欣赏独特的椅子：

依次展示红蓝椅、卵形椅、黄花梨浮跬螭纹椅、钻石椅，提问：“这些椅子在造型上给你们什么感觉？它们有哪些特别的地方？”引导学生从线条、形状等方面描述。

分析设计灵感：

展示S型椅、云朵椅、蚂蚁椅、木质孔雀椅，提问：“大家看看这些椅子，猜一猜设计师可能是从什么地方获得的设计灵感呢？”引导学生结合椅子名称和造型进行联想。

认识造型要素：

出示椅子造型要素示意图，结合前面欣赏的椅子讲解：“椅子的独特之处离不开这些要素，比如不同的线条（直线、曲线）、形状（方形、圆形、不规则形等）、材质（木材、金属、布料等），它们的组合让椅子变得与众不同。”

示范制作方法：

以“设计一把小怪兽椅子”为例，用彩色卡纸进行简单折剪示范：“我们可以先剪出椅子的基本框架，再用不同颜色的卡纸剪出小怪兽的眼睛、嘴巴等粘贴上去，让它既独特又可爱。”

再示范用彩绘方法美化一把普通椅子轮廓：“我们可以在画好的椅子轮廓上，用不同颜色的颜料画出花纹，让它变得更漂亮。”

仔细观察展示的椅子，用自己的话描述其造型特点和特别之处，如“红蓝椅的线条很直，颜色对比很鲜明”。

积极思考，猜测椅子的设计灵感，如“云朵椅可能是从天上的云朵得到的灵感”。

对照示意图，在椅子上找出对应的造型要素，加深理解。

认真观看示范，了解折剪和彩绘的基本方法。

通过欣赏多种独特的椅子，让学生直观感受其造型特点；分析设计灵感，培养学生的联想能力；讲解造型要素，帮助学生建立系统认知；示范制作方法，为学生的实践活动提供参考，降低操作难度。

课堂练习

布置任务：“请同学们用自己喜欢的方式，设计一把独特的椅子或者美化一把椅子。可以用折剪的方法做出立体的椅子，也可以用手绘的方法画出椅子的设计图，还可以用彩绘、粘贴的方法美化椅子。注意要让你的椅子既新颖又美观哦。”

巡视指导：

对设计思路不清晰的学生：“可以想想你喜欢的动物、植物或者其他物品，从它们身上找找灵感。”

对动手操作有困难的学生：“折剪的时候慢慢来，先折出简单的形状，再一步步完善。”

选择自己喜欢的方式，开始设计或美化椅子，遇到问题时向老师请教。

让学生自主选择创作方式，激发创作热情；布置明确的任务和要求，引导学生在实践中运用所学知识；针对性的指导帮助学生解决实