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基于情境创设的初中英语课堂思辨能力培养策略研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于情境创设的初中英语课堂思辨能力培养策略。通过分析当前初中英语教学的现状及思辨能力培养的重要性，提出具体的情境创设方法和实施策略，以期提升学生的英语综合运用能力和思辨能力。研究表明，情境创设能够有效激发学生的学习兴趣，促进思维发展，为初中英语教学改革提供新的思路。

**关键词**：情境创设、初中英语、思辨能力、教学策略

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**一、引言**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。然而，传统的初中英语教学模式往往注重知识的灌输，忽视了学生思辨能力的培养。思辨能力不仅是学生综合素质的重要组成部分，