平面直角坐标系的概念 教学设计（2024-2025学年人教版数学七年级下册）.docxVIP

平面直角坐标系的概念教学设计（2024-2025学年人教版数学七年级下册）

一、教材分析

本节内容隶属人教版七年级下册第九章第一节第一课时，是“图形与坐标”领域的入门知识。此前学生已掌握数轴概念，能在数轴上用单个实数表示点的位置，这是本节学习的基础。平面直角坐标系的引入，实现了从一维空间到二维空间的跨越，为后续学习函数图像、几何图形的坐标表示及相关计算奠定核心基础。

从教材编排逻辑来看，本节内容承接数轴的数形结合思想，同时开启了用代数方法研究几何问题的新篇章，是连接代数与几何的重要桥梁。新课标强调数学与生活的关联及核心素养的培养，本节通过引入实际情境中位置确定的问题，引导学生经历从具体到抽象的思维过程，逐步形成数形结合意识与数学抽象能力，契合“发展学生数学核心素养”的课程要求。

二、教学目标

（一）学习理解

1.清晰知晓平面直角坐标系的构成要素，包括两条互相垂直且有公共原点的数轴，明确横轴、纵轴、原点的定义及规范表示方式；

2.准确理解平面内点的坐标的含义，掌握有序数对与平面内点的一一对应关系，能清晰区分横坐标与纵坐标；

3.熟练记忆坐标轴上点及各象限内点的坐标特征，能准确表述不同位置点的坐标符号规律。

（二）应用实践

1.能在给定的平面直角坐标系中，精准找出已知坐标对应的点，同时能准确读出平面内任意一点对应的坐标；

2.能根据坐标轴上点及各象限内点的坐标特征，判断给定坐标的点所在象限或坐标轴位置，反之能根据点的位置范围确定坐标中字母的取值范围；

3.能运用平面直角坐标系解决简单的实际问题，如根据坐标描述物体的位置、根据位置写出对应的坐标。

（三）迁移创新

1.能结合平面直角坐标系的概念，探索平面内两点之间坐标的简单关系，如关于坐标轴、原点对称的点的坐标规律；

2.能将平面直角坐标系的思想迁移到生活场景中，如设计简单的平面示意图，用坐标表示示意图内物体的位置，培养数学建模能力；

3.能通过对坐标与点的位置关系的探究，提出简单的数学问题并尝试解决，发展批判性思维与创新意识。

三、重点难点

（一）教学重点

1.平面直角坐标系的构成及相关概念；

2.平面内点与有序数对（坐标）之间的一一对应关系；

3.能准确写出平面内点的坐标及根据坐标找出对应点。

（二）教学难点

1.理解“有序数对”中“有序”的含义，明确横坐标与纵坐标的顺序对确定点的位置的影响；

2.灵活运用坐标轴上点及各象限内点的坐标特征解决相关问题；

3.初步建立数形结合思想，理解代数坐标与几何位置之间的关联。

四、课堂导入

师：同学们，在日常生活中，我们经常需要确定物体的位置。比如，在教室里，老师想找某位同学，会怎么描述他的位置呢？

生：（自由发言）第几排第几列、从门口数第几个座位……

师：非常好！大家用“排”和“列”两个数据就能准确确定同学在教室里的位置。再比如，我们去电影院看电影，拿到电影票后，怎么快速找到自己的座位呢？

生：电影票上有几排几号，先找排数，再找号数。

师：没错，“排”和“号”这两个数据缺一不可，而且顺序也不能乱，先找排再找号，才能准确找到座位。那大家思考一下，如果我们把这种确定位置的方法用到数学中，怎么用抽象的数学符号来表示平面内一个点的位置呢？

师：之前我们学习过数轴，知道数轴上的点可以用一个实数来表示。但数轴是一条直线，只能表示一维空间的位置。而我们生活的平面，比如桌面、黑板面，是二维空间，只用一个数肯定不够。那我们能不能把两条数轴结合起来，用来表示平面内点的位置呢？今天，我们就一起来学习这种重要的数学工具——平面直角坐标系。

（设计意图：从学生熟悉的教室座位、电影院座位等生活情境入手，引导学生感知“用两个有序数据确定平面内位置”的必要性，唤醒已有生活经验，为引入平面直角坐标系的概念做好铺垫，同时激发学生的学习兴趣。）

五、探究新知

（一）探究平面直角坐标系的构成

师：请大家拿出草稿本，跟着老师一起画一画。首先，画一条水平的直线，我们给它起个名字，叫做x轴，也叫横轴。在这条直线上，我们规定向右的方向为正方向，然后选取一个合适的长度作为单位长度，再标出原点O，原点就是数字0对应的点。

师：接下来，在原点O处，画一条垂直于x轴的直线，这条直线叫做y轴，也叫纵轴。同样，规定向上的方向为正方向，单位长度和x轴保持一致。

师：大家观察一下，我们画出的这两条数轴，有什么特点呢？

生：（观察后发言）互相垂直、有公共原点、单位长度相同……

师：非常准确！像这样，由两条互相垂直且有公共原点的数轴组成的图形，就叫做平面直角坐标系。大家一起读一遍定义，注意关键词：互相垂直、公共原点、两条数轴。

师：我们再进一步认识一下平面直角坐标系。x轴（横轴）是水平的，正方向向右；y轴（纵轴）是垂直的，正方向向上；两条轴的公