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高中数学资优生自主学习能力培养与教师评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生自主学习能力的培养及教师评价策略，分析资优生在数学学习过程中的特点，提出相应的培养策略和评价方法，以促进资优生自主学习能力的提升。

关键词：高中数学资优生；自主学习能力；教师评价策略

一、概念阐述

（一）1.高中数学资优生的特点

高中数学资优生是指在数学学科方面具有较高天赋、学有余力的学生。这类学生在数学学习过程中表现出以下特点：

（1）对数学有浓厚的兴趣，喜欢探索和挑战数学问题。

（2）具有较强的逻辑思维能力，能够迅速理解并掌握数学概念和定理。

（3）具备良好的学习习惯和方法，能够自主进行数学学习。

2.