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2026年春粤教花城版（新教材）小学音乐一年级下册《律动 向前走》教学设计.pdf

2026年春粤教花城版（新教材）小学音乐一年级下册《律动 向前走》教学设计.pdf

    2026年春粤教花城版（新教材）小学音乐一年级下册

    《律动向前走》教学设计

    —、学情分析

    一年级学生天性好动，节奏感初步形成，能跟随音乐做简单的律动动作，对

    节奏鲜明、动作具象的音乐活动充满兴趣，且善于模仿、乐于参与集体活动。经

    过前几节课的学习，学生已初步掌握音高（高、低）的基本概念，为本课通过律

    动深化音高与节奏的结合奠定了基础。但学生对节奏的精准把握能力较弱，易出

    现动作与音乐脱节的问题，且个体协调性差异较大，部分学生动作僵、放不开。

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