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- 约 17页
- 2026-01-30 发布于湖南
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人工智能基础
教案
授课教案(1)
学校
******大学
任课教师
***
授课
题目
项目1基于文心一言认识人工智能
授课
时间长度
6学时
所用教材
方健,肖杨,王贺主编《人工智能基础》上海:上海交通大学出版社,2024.12
教学
目标
知识目标
(1)了解文心一言的基本功能。
(2)掌握人工智能的概念、特征、研究目标、研究领域。
(3)了解人工智能的发展历程和应用场景。
能力目标
(1)学会使用文心一言基本功能。
(2)能够对人工智能的概况有清晰的了解。
素质目标
(1)能够辩证看待大语言模型的优劣,培养批判性思维和独立思考的能力。
(2)及时了解人工智能领域的发展动态,开阔眼界,关注实际应用。
(3)与时俱进,了解我国对人工智能产业的政策,跟踪人工智能的前沿技术和最新发展趋势,具备不断学习和适应发展的能力。
(4)培养对人工智能技术的兴趣和热情,激发探索未知领域的勇气和动力。
教学重点
文心一言的功能及其AI技术应用。
人工智能的基本概念与核心技术。
教学难点
如何理解人工智能与人类智能的区别与联系。
大模型的工作机制及其在实际应用中的表现。
教学方法
课堂讲授、案例分析、实践操作、小组讨论。
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、AI交互演示软件(文心一言网页版或应用端)
教学设计
第一大课
(2学时)
第1节课
课前准备→考勤(2min)→话题导入(8min)→知识讲解(20min)→案例分析(10min)→课堂互动(5min)
第2节课
案例导入(5min)→知识讲解(20min)→实际操作(15min)→课堂小结与提问(10min)
第二大课
(2学时)
第3节课
考勤(2min)→话题导入(3min)→知识讲解(30min)→课堂讨论互动(8min)
第4节课
案例引入(5min)→知识讲解(20min)→小组讨论(10min)→课堂总结(10min)
第三大课
(2学时)
第5节课
考勤(2min)→情境导入(3min)→知识讲解(20min)→案例分析(15min)→课堂讨论(5min)
第6节课
话题引入(5min)→知识讲解(25min)→案例分析(10min)→课堂总结与讨论(5min)
教学过程
主要教学内容与步骤
设计意图
第1节课
课前准备
【教师】自我介绍,与学生简单互动,介绍课程内容、考核标准等
【学生】聆听、互动
通过课前准备,与学生互相熟悉,并让学生了解这门课程
考勤
(2min)
【教师】使用互联APP或者点名等方式进行签到
【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
话题导入
(8min)
【教师】提问:“你日常生活中接触过哪些AI技术?”引导学生思考AI的普遍性
【学生】聆听、思考、回答
激发学生兴趣,建立学习情境
知识讲解
(20min)
【教师】利用文心一言帮助学生明确人工智能的概念与特征
任务1.1利用文心一言明确人工智能的概念与特征
1.文心一言的介绍和使用
百度公司的产品“文心一言”是全新一代知识增强大语言模型,基于飞桨深度学习平台和文心知识增强大模型,能够持续从海量数据和大规模知识中融合学习,具备知识增强、检索增强和对话增强的技术特色。该产品具备强大的自然语言理解和生成能力,能够实现与用户进行对话互动、问题回答、协助创作等多种功能。文心一言的基础模型为文心大模型,该模型经过多次升级,不仅可以用于文本分类、情感分析、机器翻译等领域,还能帮助用户获取信息、知识和灵感。此外,文心一言还提供了API(应用程序接口)接入服务,企业客户可以通过百度智能云千帆大模型平台申请接入,以便在自己的应用中使用文心一言的相关功能。总体来看,文心一言是一款功能强大且应用广泛的人工智能语言模型,能够满足用户在多个方面的需求,从而在短时间内迅速获得了广泛的关注和使用
2.人工智能的概念与特征
人工智能(artificialintelligence,AI)是对人类智慧奥秘的探索与模仿。人工智能方面的专家给出这样的定义:人工智能是要让机器的行为看起来就像是人所表现出的智能行为一样。换言之,人工智能是指相对于人的自然能力而言的、用人工的方法在机器(计算机)上实现的智能。从学科的角度定义,人工智能是一门研究如何构造智能机器或智能系统,使它能模拟、延伸和扩展人类智能的学科
按照实力和水平的高低,人工智能可以分为三大类:弱人工智能、强人工智能和超人工智能。目前的人工智能仍主要处于弱人工智能阶段
弱人工智能。弱人工智能只专注完成某个特定的任务,如语音识别、图像识别和翻译等,是擅长单个方面的人工智能。它们只用于解决特定的、具体类的任务问题,大多都是统计数据,并以此从中归纳出模型。由
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