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2026年春季小学少先队工作计划

2026年春季小学少先队工作以“传承红色基因，培育时代新人”为核心目标，紧密围绕学校德育工作计划，结合少年儿童身心发展特点，以思想引领为根本，以实践活动为载体，以组织建设为保障，着力培养有理想、有本领、有担当的新时代好队员。具体工作安排如下：

一、深化思想引领，厚植家国情怀

结合春季重要时间节点，以“沉浸式”“体验式”教育为主线，将爱党、爱国、爱社会主义的种子根植队员心田。

1.3月：“红领巾学雷锋”主题月

以毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词63周年为契机，开展“三个一”系列活动：一是“雷锋故事我来讲”，组织各中队利用队课、晨读时间，通过情景剧、绘本共读、短视频分享等形式，讲述雷锋日记、助人为乐等经典故事，低年级重点理解“帮助他人”的朴素道理，中高年级挖掘“螺丝钉精神”的时代内涵；二是“身边雷锋我寻找”，发动队员观察校园、社区中的好人好事，用照片、文字记录“小雷锋”事迹，在班级“雷锋角”展示，评选“周度雷锋星”；三是“雷锋行动我践行”，组建“红领巾志愿服务队”，开展校园清洁、图书角整理、低年级书包柜帮扶等微志愿活动，每中队设立2个固定服务岗，每周五下午集中行动，活动过程通过“红领巾广播站”实时播报，强化仪式感与参与感。

2.4月：“清明追思·薪火相传”主题教育

融合传统文化与红色教育，设计“线上+线下”双线活动：线下开展“一封家书寄思念”活动，组织队员与长辈共同书写对革命先烈、已故亲人的家书，通过书法课指导书写格式，在中队会分享家书内容，重点引导队员理解“家国同构”的情感联结；线上依托学校红色教育资源平台，开展“云祭英烈”活动，组织队员观看本地革命纪念馆VR实景展，参与“虚拟献花”“留言致敬”，由大队部精选30条优质留言制作成电子纪念册；此外，联合语文教师开展“清明诗词里的中国”主题朗诵会，选取《清明》《寒食》等经典诗词，结合踏青、插柳等习俗讲解，让传统节日文化入脑入心。

3.5月：“劳动创造幸福”主题周

以“五一”国际劳动节为契机，构建“家庭-校园-社会”劳动实践链：家庭层面，布置“每日家务打卡”任务，低年级完成整理书桌、倒垃圾等10分钟微劳动，中高年级学习做饭、洗衣等技能，家长通过“劳动积分卡”记录，月末评选“家务小能手”；校园层面，设立“责任田”劳动岗，每中队承包1块校园绿地，负责种植、浇水、除草，结合科学课学习植物生长知识，定期绘制观察日记；社会层面，组织“职业体验日”，联系社区超市、快递站、理发店等场所，安排队员分组体验收银员、快递分拣员、美发助理等岗位，活动后撰写“劳动体验报告”，在大队会上分享“最辛苦的1小时”，深化对劳动价值的理解。

二、强化组织建设，激发队组织活力

以《中国少年先锋队章程》为指导，规范队组织建设，激活“小骨干”“小队伍”的自主管理能力，构建“人人有事做，事事有人管”的组织生态。

1.规范队前教育，严把入队关口

针对一年级预备队员，制定《2026年春季队前教育指导手册》，将“六知六会一做”细化为12项具体任务：“六知”通过“知识小卡片”“队旗队徽拼图游戏”等趣味形式学习，每周三下午开展“队知识小课堂”；“六会”重点训练敬队礼、唱队歌、呼号等技能，由五年级“小辅导员”一对一指导，录制练习视频供家长监督；“一做”设置“我为集体做好事”实践任务，要求预备队员在入队前为班级做1件实事（如整理玩具柜、帮助同学系鞋带），由班主任记录完成情况。4月下旬组织入队考核，采用“闯关积分制”：知识问答（30分）、技能展示（40分）、实践成果（30分），总分80分以上方可入队，确保新队员政治启蒙和价值观塑造的有效性。

2.优化小队建设，激活“细胞单元”

以“自愿组合、合理搭配”为原则，将各中队40-50名队员划分为8-10人小队，每队民主选举队长、记录员、宣传员各1名。制定《小队活动指南》，明确每月至少开展1次主题活动，3月“环保小卫士”（收集班级可回收物）、4月“读书分享会”（交换课外书）、5月“运动小达人”（课间集体跳绳），活动经费由中队“爱心基金”支持（通过旧物义卖筹集）。建立“小队成长档案”，记录活动照片、队员感悟、家长反馈，每月评选“五星小队”（组织力、参与度、创新性、影响力、文明度各1星），在中队园地展示流动红旗，激发小队竞争意识。

3.加强队室管理，打造“精神家园”

升级改造少先队队室，增设“队史角”（展示学校少先队20年发展历程照片、老队员回忆录）、“荣誉墙”（陈列近3年获得的市、区级奖章、奖状）、“活动成果区”（展示队员手工、绘画、实践报告等作品）。实行“队干部轮值制”，由大队委、中队长组成管理小组，每周五下午负责队室清洁、资料整理、设备维护，轮值队员需撰写《队室管理日