美丽校园建设专项方案.docVIP

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  • 2026-01-30 发布于江西
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陇西小学南校区“漂亮校园”建设方案

【指导思想】

坚持以科学发展观为指导,以“多彩教育”理念为统领,围绕“魅力二七,多彩教育”战略目标,结合我校特点,以提升学校发展品质、促进师生幸福成长、构建温馨人文家园为主旨,努力打造环境优美、规范有序、生态友好“漂亮校园”,为“做最好我们”营造浓厚气氛。

【总体目标】

建设“漂亮学校”,就是要使学校洋溢着生态文明自然之美,科学发展友好之美,温暖感人人文之美。经过漂亮学校建设活动,要使我校建筑布局合理协调,环境整齐雅致,校园安定有序,课堂特色鲜明、人人友好发展;要把我校优良传统深入发扬光大,创建一个责任引领、师生共同发展、共同成长平台;要推进教育优质均衡发展、加强教育内涵建设、提升教育现代化水平,深入实施素质教育,切实优化老师队伍,努力遵照教育教学规律,深化教育教学改革,实施生态有效教学;要把我校建设成为底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、人民满意“漂亮校园”。

【实施方法】

一、加强领导,制订方案。成立“漂亮学校”建设领导小组,加强对活动组织领导,并科学制订实施方案。领导小组:

组长:郭文祥

副组长:李芳郑蕾孙西岭

成员:各中层人员和教研组长。

工作职责明确

(一)总体方案撰写:李芳

(二)档案建设:孙西岭、王文丽

(三)功效室建设:石敏、时伟霞

(四)校园文化、一眼工程、:郑蕾、张苑

二、加强宣传,营造气氛。(4月)

充足利用校园网、宣传栏、电子屏、专题学习会等形式,加强舆论引导,形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“漂亮校园”建设浓厚气氛,提升全校师生对建设“漂亮校园”目标、意义认识;立即宣传报道“漂亮校园”建设优异经典和成功经验。

三、征求意见,查找问题。(4月至5月)

经过发放征求意见表、召开座谈会、组织家访活动等形式,广泛征求各方面意见和提议,发觉学校工作各个方面存在不漂亮、不友好原因,为处理问题打好基础,提升建设活动针对性和有效性。

四、明确责任,加强督查。(5月至10月)

建立“漂亮校园”建设工作责任制度,将建设活动具体分解到各个部门和个人;建立活动督查机制,确保各项活动顺利、有序地开展并取得主动成效。

五、立即总结,巩固深化。(南10月至12月)

学校将定时和不定时召开建设活动小组工作会议,对建设活动进行阶段性小结,研究布署下一阶段建设工作安排,表彰在建设活动中表现突出集体和个人,宣传建设活动中涌现出经典事例和优异事迹,探索建立活动长久有效机制,将建设活动不停引向深入。

【工作关键】

紧紧围绕《二七区教育体育局相关创建“漂亮校园”实施方案》,结合学校实际,大力实施“漂亮校园”建设工程、将相关要求落实到各项常规工作之中,努力实现“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意友好美”建设目标。不仅要不折不扣地达成“漂亮校园”建设要求,而且要成为“漂亮校园”建设示范学校。关键计划有:

?一、建设漂亮校园环境

充足结合学校文化建设相关设想,最终确立学校更新改建方案。改建方案既要和市区改造相配套,深入完善办公室和班级文化建设,使之和学校整体文化布局相匹配。做好环境卫生工作,重视每七天一次大扫除,明确划分责任区域、确定责任人员、细化责任考评制度,定时清理卫生死角,做到教室、办公室、功效室、公共区域无卫生死角。种植含有些人文意义花木,保持校园美化、绿化、香化,努力使学校成为整齐优美、花树相间、品位高雅、温暖宜人工作和学习乐园,融历史和现代为一体,既给人以赏心悦目标美感,又充足发挥环境育人功效,让师生在美熏陶中感受愉快、体验幸福、实现进步。

二、张扬漂亮校园文化

以史为鉴,才能面向未来。挖掘学校历史,深化内涵建设,表现学校责任、教育智慧和历史担当。

1.物质层面:为深入深入挖掘学校建校五十余年精髓,使校园展现出老校厚重历史文化气息。

2.精神层面:如邀请老校长、老老师、老校友莅校讲学;在师生层面,紧紧围绕新“三风”、新“校训,开展校史研究、专题班会、演讲征文、沙龙论坛、班级文化、办公室文化、文化艺术节等活动;加强校园网专栏、橱窗、电子屏宣传力度。经过以上活动让每位师生凝心聚力、奋发有为、切记使命、迎难而上,开拓创新、不停超越源动力和精神栖息地。

三、设计整体美化工程

将学校办学理念和我校“双语”特色和“我中国梦”专题相结合,因地制宜,统一计划,精心部署,重视校园每一个角落、每一个空间设计,。学校加强校园内管理,使汽车和自行车停放有序,各项设施物品摆放有序,开展各项扮美校园活动。启迪师生智慧,让师生用自己智慧美化班级、装点校园,让校园内每一面墙壁会“说话”。使校园一草一木、一砖一瓦发挥其审美功效和育人功效。

四、校园特色文化工程

秉承“多彩教育理念”依靠“一校一品”建设从精神文化、物质文化、制度文化和活动文化四个方面加大校园文化健身力度。深入体提炼、梳理办学理念,完

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