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初中生物课堂：校园内蝴蝶种类识别与保护实践论文

摘要：本文以初中生物课堂为背景，探讨了校园内蝴蝶种类识别与保护实践的方法与意义。通过引导学生观察、记录和分析校园内的蝴蝶种类，旨在提高学生对生物多样性的认识，增强其环保意识，为校园生态环境的可持续发展贡献力量。

关键词：初中生物课堂；蝴蝶种类识别；保护实践；生态环境

一、引言与背景

（一）1.校园生态环境的日益恶化

随着现代城市化的进程加快，校园生态环境面临着前所未有的挑战。校园内的生物多样性逐渐减少，尤其是蝴蝶等昆虫类生物，它们的生存空间受到严重挤压。在这种情况下，如何引导初中生关注校园生态环境，提高他们对生物多样性的认识，成为教育工作者亟待解