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班主任学期工作计划及学生心理辅导指南

一、总纲

本计划旨在全面贯彻立德树人根本任务，以促进学生身心健康和谐发展为核心，结合班级实际情况，科学规划学期各项工作。通过精细化的班级管理与专业化的心理辅导，营造积极向上、互助友爱的班级氛围，助力每一位学生在学业进步、品德养成及人格塑造方面获得全面发展。计划将秉持“以生为本、预防为主、协同育人”的原则，力求实效性与前瞻性的统一。

二、学期工作计划

（一）学期初：奠基与启航

1.开学准备与环境营造

*精心布置教室环境，创设温馨、富有文化气息的学习空间，融入班级共同愿景与价值观元素。

*准备开学所需各项材料，确保学生报到、注册流程顺畅。

*通过欢迎信、班级群等方式，向学生及家长传递新学期的期待与祝福，缓解开学焦虑。

2.学生状态调适与目标引领

*召开“新学期，新起点”主题班会，引导学生回顾假期生活，分享感悟，并共同探讨新学期的目标与规划。

*关注学生返校后的情绪变化，通过个别谈心、小组交流等形式，帮助学生快速调整作息，适应校园生活节奏。

*指导学生制定个人学期成长计划，明确努力方向，鼓励将大目标分解为可执行的小步骤。

3.班级规范的重申与细化

*组织学生共同学习或修订班级公约，使其更贴合班级发展现状，增强学生的认同感与执行力。

*明确课堂纪律、作业要求、卫生值日、考勤制度等常规管理细则，确保班级运行有序。

*强调集体荣誉感与责任感，引导学生在规则框架内实现自主管理。

4.班干部队伍的建设与赋能

*通过民主选举与教师考察相结合的方式，组建或调整班委会，确保干部队伍的代表性与责任心。

*召开班干部工作会议，明确职责分工，指导工作方法，培养服务意识与组织协调能力。

*建立班干部定期汇报与反馈机制，及时了解班级动态，协助解决实际问题。

5.学情初步摸底与分析

*通过与科任教师沟通、查阅上学期学业档案、观察课堂表现及与学生简短交流等方式，初步掌握学生的学习基础、兴趣特长及潜在需求。

*关注特殊群体学生（如学困生、单亲家庭学生等），建立初步档案，思考帮扶策略。

6.家校沟通的首次桥梁搭建

*适时召开新学期第一次家长会或线上沟通会，介绍本学期班级工作计划、教学重点及家校配合要点。

*坦诚交流学生在校情况，倾听家长的意见与建议，建立互信互助的家校合作关系。

*明确家校联系方式与沟通频率，确保信息畅通。

（二）学期中：深化与提升

1.班风学风建设的持续强化

*常态化开展理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育，利用重要节日、纪念日组织主题活动。

*营造浓厚学习氛围，组织学习经验分享会、学习小组互助、学科知识竞赛等活动，激发学习内驱力。

*关注课堂纪律，与科任教师密切配合，及时纠正不良学习习惯，引导学生专注投入。

2.学业指导与个性化帮扶

*定期分析学生各科成绩，找出普遍存在的学习问题，协同科任教师开展针对性的学法指导。

*建立“一对一”或“小组式”帮扶机制，鼓励学有余力的学生帮助学困生，实现共同进步。

*关注学生作业完成质量与效率，引导学生养成独立思考、及时纠错的习惯。

3.班级活动的策划与实施

*结合学生年龄特点与兴趣爱好，组织开展形式多样的文体活动、社会实践、志愿服务等，丰富学生课余生活，提升综合素养。

*鼓励学生自主策划、组织部分班级活动，培养其创新能力与组织管理能力。

*通过活动增强班级凝聚力，促进同学间的理解与友谊。

4.家校沟通的常态化与深入化

*通过电话、微信、家访、家长会等多种形式，定期向家长反馈学生在校表现，了解学生在家情况。

*针对学生出现的问题，与家长共同分析原因，商讨教育对策，形成教育合力。

*邀请有经验的家长分享育儿心得，或共同参与班级部分活动，拓展家校合作的广度与深度。

5.安全教育的常抓不懈

*定期开展交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、防溺水、防欺凌等主题安全教育班会或讲座。

*组织安全演练，提高学生自救自护能力。

*关注学生课间活动安全，及时排查班级及周边环境中的安全隐患。

（三）学期末：总结与展望

1.学业总结与评价

*指导学生对本学期学业情况进行全面总结与反思，客观评价自己的进步与不足。

*组织评优评先活动，表彰在学习、品德、纪律、活动等方面表现突出的学生，树立榜样。

*认真完成学生综合素质评价，评语力求客观、公正、激励。

2.班级工作总结与反馈

*召开班级总结会，回顾本学期班级工作的得失，听取学生对班级管理的意见与建议。

*对班干部工作进行评价与肯定，感谢他们的辛勤付出。

*整理班级档案资料，为下学期工作提供参考。