2026届语文二轮复习：清单01 语言文字运用（字词-热门重点趋势题）（知识·方法·能力清单）（解析版）2026届语文二轮复习.docxVIP

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清单01语言文字运用（字词-热门重点趋势题）

内容导览

内容导览知识·方法·能力清单

第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向

考情聚焦常见提问能力素养预测备考

第二部分方法建模构建思维框架，提炼通用解法

流程建模技法清单

技法01汉字（字形、字义）

技法02词语（词语、成语辨析）

第三部分思维引路示范思考过程，贯通方法应用

母题精讲思维解析变式训练

第四部分分级实战分级强化训练，实现能力跃迁

巩固提升冲刺突破

考情聚焦

语言文字运用中的字词考查是高考语文卷的基础内容，覆盖客观选择题与少量主观填空题，分值占比约5-9分，核心考查“在具体语境中辨识、理解和运用字词”的能力。

此类题型高频考法题型设置稳中求新，考点比较集中：

1.字形题：①形近字辨析（如“赝品/膺品”“蛰伏/蜇伏”）；②音近字辨析（如“部署/布署”“即使/既使”）；③易错字（如“寒暄/寒喧”“针砭/针贬”）；④成语中的易错字形（如“墨守成规/默守成规”“迫不及待/迫不急待”）。

2.字义题：①单字在词语、成语中的含义（如“兵”在“短兵相接”中是“兵器”）；②多义字的语境辨析（如“顾”在“顾此失彼”“三顾茅庐”中的不同含义）；③古今异义在现代词语中的残留（如“走”在“奔走相告”中是“跑”）。

3.成语、词语题：①成语误用类型辨析（望文生义、褒贬误用、对象误用、语义重复、不合语境）；②近义词语辨析（如“遏止/遏制”“推脱/推托”“界线/界限”）；③虚词与实词的搭配（如“即使/虽然”“鉴于/基于”）；④常见熟语、俗语的理解与运用。

常见设问

（2025·全国I卷）阅读下面的文字，完成各题。

谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。

①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。

在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；。

不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人(??????)。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。

填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（）

A．莫名其妙 B．无所适从 C．大惑不解 D．一头雾水

（2025·全国II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。

语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”,等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（???）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。①采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？②当一种说法得到社会普遍承认之后，我们③能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。

1．下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同