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基于几何直观的初中数学教学策略对思维能力培养的影响研究论文

摘要：本文以几何直观为切入点，探讨初中数学教学策略对思维能力培养的影响。通过分析几何直观的内涵及其在初中数学教学中的应用，提出基于几何直观的教学策略，并对思维能力培养的实际效果进行探讨。

关键词：几何直观；初中数学；教学策略；思维能力

一、概念阐述

（一）1.何为几何直观

几何直观是指通过对几何图形的观察、分析和操作，形成对几何概念、性质和定理的直观认识。在初中数学教学中，几何直观是一种重要的思维方式，有助于学生形象地理解数学概念，提高解决问题的能力。几何直观的核心在于将抽象的数学知识转化为具体的图形，让学生在直观感知中领悟数学本质。