统编版小学语文五年级上册《习作：“漫画”老师》教学设计.docx

统编版小学语文五年级上册《习作：“漫画”老师》教学设计

一、教学内容分析

??本次习作教学立足于《义务教育语文课程标准（2022年版）》对第三学段“表达与交流”的要求，即“懂得写作是为了自我表达和与人交流”，“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。本课是“写人”主题单元的深化与实践，在知识技能图谱上，它要求学生从之前“写出人物特点”的基础，迈向“运用具体事例，通过语言、动作、神态等细节描写，突出人物鲜明特点，并尝试运用夸张、幽默的笔法”这一更高阶的写作能力层级。其认知要求从“理解”人物描写方法，上升到在特定情境中“综合应用”与“创造”。在过程方