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初中英语教师年度考核个人总结2025（精选）

初中英语教师年度考核个人总结2025

一、教学工作概述

2025年度，本人担任初二（3）班、初二（5）班及初三（1）班的英语教学工作，共计学生156名。本年度共完成英语教学课时480课时，其中常规教学课时432课时，辅导课时48课时。在教学工作中，本人严格按照国家课程标准要求，结合学校教学计划，认真备课、授课、批改作业，开展各类教学活动，确保教学质量稳步提升。

二、教学成果与数据

1.学业成绩提升

-初二（3）班：学期初平均分为72.5分，期末平均分提升至85.3分，提升幅度达12.8分；及格率从76.3%提升至94.7%；优秀率（90分以上）从18.4%提升至36.8%。

-初二（5）班：学期初平均分为70.8分，期末平均分提升至84.6分，提升幅度达13.8分；及格率从74.2%提升至93.4%；优秀率（90分以上）从16.3%提升至35.5%。

-初三（1）班：学期初平均分为78.2分，期末平均分提升至89.7分，提升幅度达11.5分；及格率从85.7%提升至97.4%；优秀率（90分以上）从32.1%提升至52.6%。

2.英语能力竞赛成绩

-指导学生参加2025年全国中学生英语能力竞赛，获得省级二等奖2名，市级一等奖3名，市级二等奖5名。

-组织班级参加校级英语演讲比赛，所教班级获得团体一等奖1次，二等奖2次。

3.中考英语成绩

-所教初三（1）班在2025年中考中，英语平均分为92.6分，高于年级平均分8.3分；及格率100%，优秀率（95分以上）达58.9%；最高分119分（满分120分）。

-全班156名学生中，有42名学生获得满分作文（15分），占比26.9%；阅读理解满分率43.6%；完形填空满分率31.4%。

三、教学研究与创新

1.教学方法创新

-实施分层教学法，根据学生英语水平差异，将教学内容分为基础层、提高层和拓展层，针对不同层次学生设计差异化教学方案，使教学更具针对性。

-引入翻转课堂教学模式，课前通过学习平台发布预习任务，课堂时间主要用于讨论、答疑和互动，提高课堂效率。本年度共开展翻转课堂32课时，学生参与率达98.7%。

-应用项目式学习方法，设计英语国家文化探索、环保英语演讲等6个项目，学生通过小组合作完成项目任务，提高语言综合运用能力。项目成果展示中，学生优秀率达65.4%。

2.教学研究活动

-参与初中英语阅读教学策略研究校级课题，负责数据收集与分析工作，研究成果获校级教学成果二等奖。

-撰写《分层教学在初中英语课堂中的应用研究》教学论文，发表于《中学英语教学与研究》2025年第3期。

-承担校级公开课4节，区级公开课1节，获得听课教师一致好评，教学评价平均分达95.6分。

3.教学资源建设

-开发初中英语语法微课视频36个，总时长约12小时，上传至学校学习平台，学生累计观看达3,240人次。

-编写《初中英语阅读理解专项训练》校本教材1套，共8个单元，24个课时，被学校采纳为初二年级补充教材。

-建立班级英语学习资源库，包含词汇、语法、听力、阅读等各类学习资料共计1,200余条，学生使用率达92.3%。

四、学生管理与辅导

1.学困生转化工作

-建立一对一帮扶机制，对英语学习困难学生进行个性化辅导，全年累计辅导学困生48人次，平均每周2次。

-实施学困生进步跟踪计划，每周记录学习情况，每月进行一次评估。经过一学年辅导，32名学困生英语成绩平均提升18.7分，转化成功率达83.3%。

-组织英语学习互助小组，由优秀学生担任组长，帮助学困生解决学习困难，形成良好的学习氛围。

2.课后服务与拓展

-开设英语角活动，每周一次，全年共开展42次，参与学生累计达1,260人次。

-组织英语电影欣赏活动，每月一次，全年共8次，通过影视作品提高学生英语听说能力和跨文化交际意识。

-指导学生创办班级英语报纸《EnglishExpress》，共出版12期，收录学生原创文章156篇，参与学生比例达78.6%。

3.家校合作

-召开家长会4次，到会家长平均率达92.5%，与家长沟通学生学习情况，共同制定提升计划。

-建立班级英语学习家长微信群，每日发布学习任务和反馈，家长参与率达95.7%。

-进行家访12次，深入了解学生家庭环境和学习习惯，为个性化教学提供依据。

五、专业