2026届语文二轮复习：重难03 词义分析与鉴赏类题型突破（重难专练）（全国适用）（原卷版）.docxVIP

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重难03词义分析与鉴赏类题型突破

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速度提升技巧掌握手感养成

重难考向聚焦

锁定目标精准打击：快速指明将要攻克的核心靶点，明确主攻方向

重难技巧突破

授予利器瓦解难点：总结瓦解此重难点的核心方法论与实战技巧

重难对点练

稳扎稳打集火击破：聚焦重难点对应题目，争夺关键分数

重难实战练

模拟实战临场攻关：挑战综合性题目，养成稳定攻克难关的“题感”

【设问形式】

【设问解读】

词义分析与鉴赏类题具体设问解读

设问方向

具体阐释

词义及用法辨析题

词义及用法辨析题通常要求考生在具体语境中，精确辨别同一词语在不同句子中所表达的意义和所承担的语法功能（用法），并选择与给定示例意义和用法完全相同的一项。设问形式清晰明确，例如：“下列句子中的‘XX’和文中加点的‘XX’，意义和用法相同的一项是（）”或“文中画波浪线句子中的‘XX’，与下列哪一项中‘XX’的意义和用法相同？”该题型高度聚焦于具体语境，旨在考查汉语词汇的丰富性与多义性。

词语运用规律赏析题

高考语文词语运用规律赏析题通常要求考生结合具体文本语境，对特定词语（包括成语、动词、形容词或具有特殊表达效果的词语）的选用意图、表达效果及其体现的语言规律进行分析与鉴赏。设问形式灵活，常见如：“文中画横线的句子（或成语‘XX’）……，请分析它的表达效果。”或“作者为什么用‘X’而不用‘Y’？请简要说明。”

同义异形词语辨析题

高考语文同义异形词语（或文言虚词）辨析题通常要求考生在具体文本语境中，精准辨析文中加点词语（多为文言虚词或常用实词）的含义与用法，并与选项中提供的另一常见词语（尤其常出自成语、典故）进行比较，判断其异同。该题型主要考查对一词多义、古今异义及词语在不同语境中灵活用法的掌握。设问形式明确直接，例如：“下列选项中，对文中加点词语的理解不正确的一项是（）”。该题型近年来呈现出新考法融合的趋势，常与成语、俗语等固定短语相结合进行考查。

4大方法快速辨析词语意义和用法

目前词语辨析题考查的有实词、虚词,多义词的不同义项等。整体而言,高考考查呈现轻实记、轻语法、重应用的特征。备考时,不需要死记硬背各个词义、语法和各种用法。可以借助以下

原则作答:

快速辨析词语意义和用法

同义替换法

将原文中的词语替换为意义相近的词，把这个替换词分别代入四个选项，看是否依然成立。

组词对比法

适用于单音节词。把单音节词组合成多音节词，有些多义词的义项非常多，组成词语后，可以确定其具体意思。最后，从四个选项中寻找与原文意思类似的一项。

语境分析法

适用于虚词和拥有多个词性的词语。不同词性的词语搭配也往往不同，作答时，可以观察考查词语的前后内容，正确项和原文语境往往就有很大的相似性。

搭配排除法

有些试题中，原文中的单音节词单独使用，而有些选项中却与其他成分搭配成一个词语来使用，自然与原文的意思和用法不同。

词语语境义4大形式

（三）分析词语表达效果两个角度

分析词语表达效果角度

分析词语本义

①分析词语在语境中是什么意思，必要时可以拆分词语，逐字分析并赏析效果;②分析词语类型,不同词语产生的效果往往不同;③判断词语的感情色彩，分析是否运用修辞，是否谐音，是否有固定搭配而被打乱等。

立足语境分析

①回看前后文搭配，分析词语在搭配上的巧妙之处;②分析实现的阅读效果表现了什么内容，给读者怎样的感受;③结合语段类型赏析，文学语段和科普语段中的词语效果往往不同。

一、（24-25高一上·江苏苏州·月考）阅读下面的文字，完成下面小题。

那时候，伞没有现在那么鲜艳好看，也没那么多的花样：两折、三折，又有自动的机关，“哗啦”一声张开来。那时的伞，多是黑的布伞，或者蜡黄的油布伞，大而且坚固，雨打下来，那声音也是结实的，啪、啪、啪。有一种油纸伞，比较有色彩，却也比较脆弱，不小心就会戳一个洞。但是油纸伞的木伞骨子排得很细密，并且过去的人，用东西都很爱惜。不像现在的人，东西不当东西。

那时候，人们用过了伞，都要撑开了阴干，再收起来。木伞骨子和伞柄渐渐地，就像上了油，越用久越结实。铁伞骨子，也绝不会生锈。伞面倘若破了，就会找修伞的工匠来补。他们都有一双巧手，补得服服帖帖，平平整整。撑出去，又是一把遮风避雨的好伞。

那时候，工匠也多，还有补碗的呢！有碎了的碗，只要不是碎成渣，他就有本事对