2026届语文二轮复习：专题03 文学评点题（复习讲义）（原卷版）.docxVIP

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专题03文学评点题

目录

01析·考情精解 2

02构·知能架构 3

03破·题型攻坚 3

真题动向

以文本核心要素评点为切入点、以情境化关联评点为切入点

必备知识

知识1情节评点

知识2人物形象评点

知识3主题与艺术手法评点

关键能力

能力1了解题型特点

能力2掌握解题方略

命题预测

高频考向

未来趋势

命题轨迹透视

近年来高考文学类文本阅读考查中，文学评点题作为一种新兴题型，自2023年首次在全国新课标卷中出现后，迅速成为高考命题的重要形式。该题型要求考生围绕给定关键词或主题，对文学作品进行点评，旨在考查学生的文本解读、审美鉴赏和语言表达能力。与传统赏析题相比，文学评点题更注重评点的聚焦性、逻辑性和见解的独特性，反映了高考从知识立意向素养立意转变的趋势。

考点频次总结

考点要求

考题统计

考情分析

文学评点题

题量与分值

题量：2023年至2025年，全国卷及新高考卷中文学评点题出现频率显著增加，通常为每卷1题。

分值：6分。

文学评点题直接衔接高中语文教材的“学写文学短评”任务，是教考衔接的典型体现。这类题型通常提供一组关键词或评论角度，要求考生选择其一，围绕关键词写出短评思路或提纲，考查学生在阅读理解基础上的评价与拓展能力。

题型与题干

题型：简答题

题干：“读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：A·B·C；乙组提出一个关键词：D。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。”

2026命题预测

教材关联度提升：文学评点题将进一步加强与教材内容的关联，可能直接选用教材中学过的文学作品或类似风格文本，考查学生对教材知识的迁移应用能力。

关键词多元化：关键词可能从单一主题词向复合型、抽象型词汇扩展，如“诗化叙事·沧桑感”“留白的艺术”等，增加评点的深度和广度。

互文性评点：可能出现两篇相关文本的比较评点，要求考生找出文本间的内在联系，并进行综合评析，考查学生的文本对比和整合能力。

评点形式创新：除短评思路外，可能要求撰写完整的短评片段或评点提纲，考查学生的逻辑组织和语言表达能力。

文学评点题是高考语文试卷中出现的新题型，直接体现了教考衔接的命题导向。这类题型通常提供一组关键词或一个评论主题，要求考生选择角度并写出文学短评的思路。

（2025年全国二卷，9，6分）阅读下面的文字，完成下面小题。

添四客述往思来弹一曲高山流水（节选）[注]

吴敬梓

话说万历二十三年，那南京的名士都已渐渐销磨尽了。花坛酒社，都没有那些才俊之人；礼乐文章，也不见那些贤人讲究。论出处，不过得手的就是才能，失意的就是愚拙；论豪侠，不过有余的就会奢华，不足的就见萧索。凭你有李杜的文章，颜曾的品行，却是也没有一个人来问你。所以那些大户人家，冠昏丧祭，乡绅堂里，坐着几个席头，无非讲的是些升迁调降的官场；就是那贫贱儒生，又不过做的是些揣合逢迎的考校。那知市井中间，又出了几个奇人。

一个是卖火纸筒子的。这人姓王，名太，他祖代是三牌楼卖菜的，到他父亲手里穷了，把菜园都卖掉了。他自小儿最喜下围棋，后来父亲死了，他无以为生，每日到虎踞关一带卖火纸筒过活。

那一日，妙意庵做会。那庵临着乌龙潭，正是初夏的天气，一潭簇新的荷叶，亭亭浮在水上。这庵里曲曲折折，也有许多亭榭，那些游人都进来顽耍。王太走将进来，各处转了一会，走到柳阴树下，一个石台，两边四条石凳，三四个大老官簇拥着两个人在那里下棋。一个穿宝蓝的道：“我们这位马先生前日在扬州盐台那里，下的是一百一十两的彩，他前后共赢了二千多银子。”【写妙意庵之清新景色，正为烘托大老官之庸俗谈吐。】一个穿玉色的少年道：“我们这马先生是天下的大国手，只有这卞先生受两子还可以敌得来。只是我们要学到卞先生的地步，也就着实费力了。”王太就挨着身子上前去偷看。小厮们看见他穿的褴褛，推推搡搡，不许他上前。底下坐的主人道：“你这样一个人，也晓得看棋？”王太道：“我也略晓得些。”撑着看了一会，嘻嘻的笑。

那姓马的道：“你这人会笑，难道下得过我们？”王太道：“也勉强将就。”主人道：“你是何等之人，好同马先生下棋！”姓卞的道：“他既大胆，就叫他出个丑何妨！才晓得我们老爷们下棋，【姓卞的所说“我们老爷们”即姓马的所说“我们”。“我们”虽含蓄，却已将两种身份划清；只因王太不买账，姓卞的方说清“我们老爷们”。】不是他插得嘴的！”王太也不推辞，摆起子来，就请那姓马的动着。旁边人都觉得好笑。那姓马的同他下了几着，觉得他出手不同。下了半盘，站起身来道：“我这棋输了半子了。”那些人都不晓得。姓卞的道：“论这局面，却是马先生略负了些。”众人大惊，就要拉着王太吃酒。王太大笑道：“天下那里还有个快活似杀矢棋的事！我杀过矢棋，心里快活极了，那里还吃的下酒！”说毕，哈哈大笑，