语文学科高一年级必修上册第三单元第八课《琵琶行》 导学案（第一课时）.docVIP

《琵琶行》第一课时导学案

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使用日期：制作人：李晨晨

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审核人：田凯凯

限时训练/导学案

普通部高一年级语文学科

必修上册第三单元第八课《琵琶行》第一课时导学案

一、学习目标

1、知人论世，了解白居易及其作品，明确诗歌写作背景；

2、读懂小序，把握诗歌内容，理清诗歌层次；

3、了解白居易和琵琶女两人身世的相似性，把握诗人的情感变化；

4、掌握诗歌的表达技巧，欣赏诗中描写音乐的语言艺术；

二、了解知识

1、课前导入

我们经常用“高山流水”来称呼知音，是音乐将一些素不相识的人联系在了一起。两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐，让他们共享高山流水情；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，是音乐，让他们再次演绎了千古不衰的知音绝唱。共同的遭遇使得两人在琵琶声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的《琵琶行》由此写成。为什么音乐会让素不相识的人产生共鸣呢？今天我们进入白居易的《琵琶行》，来探究音乐背后的情感。

2、作者介绍

现实主义诗人--白居易

时期著名现实主义诗人，字，晚年号。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。写下了《新乐府》《秦中吟》为代表的“讽喻诗”，反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了唐宪宗和官僚集团，被贬为江州司马。

在文学上白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调和继承我国古典诗歌的现实主义传统，是运动的倡导者，也是继杜甫之后唐代最伟大的诗人。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。与元稹友谊甚笃，且与之齐名。世称“元白”，又与刘禹锡唱和甚多，人称“刘白”。有《白氏长庆集》。今存诗近3000首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。

他的成就，主要表现在两个方面：

一是政治讽喻诗，如《新乐府》《秦中吟》，把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。

二是长篇叙事诗，以《长恨歌》、《琵琶行》为代表。诗歌有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗”，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇”。

诗作风格：辞质而径（辞句质朴，表达直率）；

言直而切（直书其事，切近事理）；

事核而实（内容真实，有案可稽）；

体顺而肆（文字流畅，易于吟唱）.

3、创作变化

4、写作背景介绍

元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。《琵琶行》就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。

5、解题

“琵琶”，一种乐器

“行”是古诗中的一种体裁，从唐人歌行体风格来看，行指流走自然，可歌可唱的诗篇。

歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。

（歌：《长恨歌》）（行：《琵琶行》）（引：李贺《李凭箜篌引》）

“并序”，一般出现在诗文的题目或前言中，在内容上一般介绍与诗文密切相关的人、事、物等。

本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

三、字词音节

湓浦口（pén）倡女(chāng) 贾人(gǔ) 悯然(mǐn)

六幺（yāo）贬谪(zhé) 浔阳(xún) 荻花(dí)

转轴（zhóu）管弦(xián) 钿头(diàn) 敛容(liǎn)

慢捻niǎn虾蟆(há) 教坊(fāng) 银篦(bì)

阑干(lán) 嘲哳(zhāozhā)呕哑(ōuyā)

四、课堂学习

（1）请同学们有感情的朗读这首诗，结合注释，翻译小序。诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？