人教版（2024）新教材八年级英语下册Unit 1 第6课时大单元教学设计.docxVIP

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第6课时教学设计

Unit1TimetoRelaxProject教学设计

课题

Doasurveyonpopularfree-timeactivities

课型

新授课?章/单元复习课□专题复习课□

习题/试卷讲评课□学科实践活动课?其他□

内容介绍

本实践活动主题围绕“业余活动”展开，紧扣单元主题“TimetoRelax”，引导学生在学习和生活中平衡工作与娱乐。通过开展业余活动调查的项目式学习，学生不仅能了解各类常见的业余活动及其意义，还能提升语言运用、数据整理、团队协作和公众表达等综合能力。实践活动的设计围绕三个核心环节展开。首先是小组调查与数据收集，学生以小组为单位，相互询问关于业余活动的问题，包括喜欢的业余活动及原因，并将答案记录在指定表格中。此环节旨在锻炼学生的口语交际能力，让学生熟练运用所学语言表达个人喜好与理由，同时培养认真记录、尊重他人答案的良好习惯。其次是数据整理与图表制作，各小组根据调查收集到的结果，选择合适的方式创建图表，直观呈现小组内业余活动的受欢迎程度。此环节能够培养学生的数据整理分析能力和动手实践能力，让学生学会用简洁明了的视觉形式展示信息。最后是成果展示与交流反思，各小组向全班展示制作的图表并进行解释说明，分享调查过程中的发现与感受。随后围绕相关问题展开班级讨论与反思，深化对业余活动的认识，理解平衡工作与娱乐的重要性。此环节旨在提升学生的公众表达能力、逻辑思维能力，同时促进学生之间的交流与相互学习。本项目通过调查交流，让学生了解到不同人多样的业余活动选择，拓宽了视野；图表制作环节锻炼了学生的实践操作与创新思维；展示反思环节则增强了学生的自信心与语言组织能力。同时，学生在活动中深刻体会到业余活动对身心健康、情绪调节、人际关系等方面的积极作用，理解“AllworkandnoplaymakesJackadullboy”的内涵，进而学会合理安排时间，在努力学习和工作的同时，积极参与有益的业余活动，实现劳逸结合。

学习目标

单元学习目标

对应单元目标

本课学习目标

能听懂关于业余活动和活动受挫的对话，快速捕捉核心信息，灵活运用询问喜好、表达原因、提出建议的句型，准确描述放松活动、个人感受及相关建议。

能熟练掌握与业余爱好相关的词汇；能清晰、流利地进行口语交流，主动分享个人放松经历、喜好及原因，积极参与小组讨论和角色扮演，语音语调自然。

理解并学习动词不定式的正确表达方式，正确使用动词不定式讨论从事爱好的目的、原因或决心，并准确表达业余爱好的重要性。

能读懂关于健康放松方式的说明文，梳理语篇结构，提炼关键信息，理解文章主旨；懂得区分事实与观点；能完成思维导图。

能灵活运用本单元的词汇到对话及语篇中；能参照阅读范例，撰写简单的说明文和放松方案，做到语言准确、逻辑清晰、表达得体。

能运用所学知识和技能，小组合作完成一项关于受欢迎的业余活动的调查、完成表格及图表。阅读拓展阅读篇的说明文，学会做好时间管理，劳逸结合。

目标6

通过参与“调查受欢迎的业余活动”实践活动，学生能够：2.熟练掌握并运用与业余活动相关的词汇和句型，准确询问和回答个人喜好及原因，能用英语清晰阐述调查结果；

学会小组合作开展调查，规范记录调查数据，能运用合适的方式制作图表展示数据，提升团队协作能力、数据整理能力和动手实践能力；

了解不同类型业余活

动的益处，理解平衡工作与娱乐的重要性，培养积极健康的生活态度；

4.积极参与成果展示与班级讨论，提升公众表达能力、逻辑思维能力和反思能力。

学习效果评价

教师评价：在活动全过程中，通过观察学生的参与度、交流表现、任务完成质量等，实时反馈学生的学习情况；对各小组的调查记录、图表制作和成果展示进行点评，肯定亮点并解答疑问、提出改进建议。

小组互评：各小组在成果展示结束后，根据其他小组的展示内容、表达清晰度、图表合理性等进行相互点评，分享优点与可借鉴之处。

3.个人自评：学生根据自身在小组活动中的表现，结合以下评价内容进行自我反思与评价，在符合自身情况的内容处打钩。

评价内容

成员1

成员2

成员3

成员4

我能熟练用英语询问和回答关于业余活动的问题，表达清晰准确。

我能认真参与小组调查，如实记录同伴的答案，积极贡献想法。

我能参与图表制作，主动承担任务，发挥自身作用。

我能在成果展示或班级讨论中积极发言，勇于表达自己的观点。

实施过程

实施阶段

实施内容

准备及介绍

Step1项目启动与任务分配

教师向学生宣布项目主题：“今天我们将开展一项名为‘调查受欢迎的业余活动’的项目式学习。在这个项目中，大家将以小组为单位，调查小组内成员喜欢的业余活动及原因，整理数据并制作图表，最后向全班展示你们的成果。”随后，教师明确项