二年级英语（北京版) -UNIT FOUR WHERE IS MY SHIRT(1)-1教案.pdfVIP

教学基本信息

学科小学英语年级二年级

单元UNITFOUR课时Lesson1PutYourThingsinthe

WHEREISMYSHIRT?RightPlaceatHome

授课教师学校

区指导教师单位

教材版本北京版授课时间

单元整体思路

单元教学目标

通过本单元的学习，学生能够：

1.在语境中认读、理解并运用以下词汇及短语:shirt,cap,dress,jacket,scarf,trousers,shorts,

socks,shoes,schoolbag,football,sofa,watch,where,find,behindthesofa,underthebed,onthe

desk,inthebox

2.运用句型Whereis…?向他人询问物品在哪里并会正确使用,in,on,under,behind等方位

介词做出正确应答。用Isthis/thatyour…?及Aretheseyour…?询问某物是否是某人的并能

准确回答。

3.理解并能够朗读Unit4的每课对话。

4.感知元音字母o在闭音节单词中的发音，区分与开音节单词的发音，尝试拼读符合规律的

o

含有字母的单词。

5.建立在家和学校放好自己物品的意识和好习惯。

第一课时教学目标及重难点

教学目标：

通过本节课的学习，学生能够：

1.正确朗读Lesson13对话内容；

2.运用Whereis…?It’s…询问和告知物品在哪里；并在谈论寻找物品的情境中运用词汇

where,find,sofa,shirt,cap,dress,in,on,under,behind等。

3.借助故事和歌谣感知并朗读元音字母o在闭音节中的发音。

4.初步建立在家中放好自己物品的意识和好习惯。

教学重点：

1.正确朗读Lesson13对话内容；

2.能够运用Whereis…?It’s…询问和告知物品在哪里；并在谈论寻找物品的情境中运用词汇

where,find,sofa,shirt,cap,dress,in,on,under,behind等。

教学难点：

正确朗读、运用本课句型进行交流。

教学过程

Step1LeadingintheTopic

教师和学生问好，播放Rio找寻物品动画,导入本课话题的学习。

T：Goodmorning,boysandgirls.I’mMissFeng.Todaylet’sbegintolearnUnit4Whereismy

shirt?

1.播放图片和动画，引导学生了解Rio不开心的原因。

T：Look!Thereisalittlehippo.HisnameisRio.Oh,heisnothappytoday.Why?Whathappened

tohim?Let’swatchthecartoon.

学生观看动画，了解不开心的原因:Becausehecan’tfindhisbag.

2.呈现Rio凌乱的房间，展示Rio放玩具和衣服的位置。

T：Hisroomissomessy.Heputshistoysonthebed.Heputshisclothesonthefloor.Hedidn’tput

histhingsintherightplace.

3.呈现Rio整理后的房间，描述物品放的位置。

学生观看Rio整理后的房间，随着教师对Rio的询问，获取Rio把bag，shirt,T-shirt和送

给姐姐的礼物dress放的位置。

4.导入本课对话。

T：Heputshisthingsintherightplace.Butaboy