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2026年少先队工作计划书范例

2026年是全面贯彻党的二十大精神的关键一年，也是少先队深化改革、提升育人实效的重要节点。本年度少先队工作将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦为党育人主责主业，以“思想引领铸魂、组织建设强基、实践育人赋能、成长服务暖心”为主线，系统推进各项工作落细落实，着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好队员。

一、深化思想引领，厚植红色基因

紧扣“传承红色基因，培育时代新人”核心任务，构建“课程化引领、场景化浸润、互动化传播”三位一体的思想引领体系。一是推进“红领巾爱学习”常态化。结合2026年重要时间节点，分季度设计主题教育课程：一季度以“新春话奋斗”为主题，组织队员讲述家庭中长辈的奋斗故事，开展“我的家庭奋斗史”微分享；二季度聚焦“六一”儿童节，结合建队77周年，开展“习爷爷的教导记心间”专题队课，通过情景再现、互动问答等形式，引导队员感悟领袖关怀；三季度围绕“红色文化月”，联动本地红色教育基地开发“行走的队课”，设计“跟着文物学党史”“红色地标打卡”等实践项目，组织队员担任“红领巾讲解员”，全年覆盖80%以上中队；四季度结合“国家宪法日”“公祭日”，开展“法治少年说”“和平小卫士”主题活动，强化队员法治观念与家国情怀。

二是创新理论学习载体。针对不同学段队员认知特点分层设计：小学低段开展“童声说变化”活动，通过图片对比、实物展示感受家乡十年发展；小学高段组织“我和2035有个约”愿景绘制，结合“十四五”规划中期评估，引导队员将个人理想融入国家发展；初中阶段实施“青马工程”预备队计划，开展“理论热点我来讲”微宣讲，每学期组织2次“模拟政协”实践，围绕“校园垃圾分类”“课后服务优化”等议题撰写提案，提升政治参与意识。

三是强化榜样引领作用。持续开展“红领巾奖章”争章活动，将“红星章”“红旗章”“火炬章”评选与日常表现紧密结合，增设“科技章”“环保章”“劳动章”等特色章目，通过“每周一星”“月度标兵”公示栏、校园广播等平台宣传优秀队员事迹；邀请“时代楷模”“大国工匠”“航天英雄”等担任校外辅导员，全年开展“榜样面对面”活动不少于6场，推动形成“学榜样、做榜样”的良好氛围。

二、夯实组织基础，提升育人效能

以“规范化建设、活力化运行、精准化覆盖”为目标，推动少先队组织从“有形覆盖”向“有效覆盖”转变。一是严格规范组织生活。全面落实《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》，制定《中队工作手册》操作指南，明确“三会两课两制”（中队委员会、小队会、主题队会，队前教育课、队课，入队激励制、奖章激励制）具体要求；每学期开展“标准化中队”创建活动，重点检查队旗队徽规范使用、中队角建设（含队务公开栏、争章园地、图书角）、队干部轮值制度落实情况，通过现场观摩、交叉互评，培育20%示范中队，带动整体提升。

二是优化队员发展机制。严格执行“全童分批入队”，修订《入队评价指标体系》，将“六知六会一做”考核与日常行为表现、社会实践参与度结合，设置“预备队员”观察期（一年级上学期），通过“入队申请书展评”“我为集体做件事”等活动考察；建立队员成长档案，依托“智慧队建”信息平台动态记录争章过程、活动参与、荣誉获得等数据，为初中阶段推优入团提供参考。

三是关注特殊群体覆盖。针对流动儿童、留守儿童、残疾儿童等群体，建立“一对一”结对机制：由中队委员担任“成长伙伴”，每月开展1次课业辅导、2次文体活动；联合社区少工委开设“周末爱心课堂”，提供兴趣培养、心理疏导服务；在“六一”“元旦”等节日组织“手拉手”活动，通过书信往来、互访交流促进情感融合，确保每一名队员都能感受到组织温暖。

三、丰富实践育人，培育核心素养

坚持“实践育人”导向，构建“校内+校外”“劳动+科技+公益”多元实践平台，让队员在“做中学”“行中悟”。一是深化劳动实践教育。联合学校总务处、综合实践课程组开发“劳动必修课”，分年级设定目标：一年级学会整理书包、打扫课桌；二年级掌握垃圾分类、种植绿植；三年级开展“小鬼当家”一日家务体验；四至六年级参与校园农场管理、社区便民服务（如修剪公共绿地、助老送餐）。与本地农业示范园、非遗工坊合作建立8个“红领巾劳动实践基地”，每学期组织1次实践周活动，要求队员完成“劳动记录卡”（含劳动时长、技能习得、感悟体会），期末评选“劳动小能手”。

二是推进科技素养培育。对接“科创中国”青少年行动计划，与科技馆、高校实验室共建“红领巾科技研学基地”，开展“科技节”系列活动：3月举办“创意小发明”竞赛（如环保小装置、智能小工具），5月组织“航天梦·向未来”主题研学（参观航天科普馆、模拟卫星发射），9月开展“科学家精神”宣讲（邀请院士、工程师讲述科研故事），11月举办“科技与生活”辩论赛（如人