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2026年少先队工作计划秋季

2026年秋季学期少先队工作坚持以习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述为指导，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，紧密围绕学校德育工作整体布局，以“全童分批入队”为基础，以“红领巾争章”为激励，以实践育人为特色，着力构建“思想引领有高度、组织建设有力度、成长服务有温度”的少先队工作体系，助力少年儿童成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

一、深化思想引领，厚植红色基因

秋季学期聚焦“传承红色血脉·争做时代新人”主线，结合重要时间节点系统开展主题教育活动，将爱党、爱国、爱社会主义的种子深植队员心田。

9月重点开展“铭记师恩·传承文明”主题教育。结合教师节，组织“三个一”活动：为老师制作一张手作贺卡（融入传统剪纸、书法元素）、开展一次“我和老师的故事”主题队会（以情景剧、微演讲形式分享师生温暖瞬间）、发起“课堂礼仪小标兵”评选（从专注听讲、积极互动等细节培养尊师重教意识）。同步启动“中秋话团圆”传统节日教育，通过“家庭月饼DIY”“中秋诗词接龙”“社区孤寡老人慰问”等活动，引导队员感受中华优秀传统文化的人文温度。

10月紧扣建队日（10月13日）开展“红领巾心向党”主题系列活动。一是规范组织“红领巾爱祖国”入队仪式，严格落实“六知六会一做”要求，通过队前教育考核的一年级学生分批加入少先队，邀请家长代表参与见证，增强仪式感；二是开展“红色基因我传承”主题实践，组织四至六年级队员走进本地红色教育基地（如革命纪念馆、老党员家中），通过实地参观、采访记录、制作“红色故事卡”等方式，收集整理30个以上本土红色故事，汇编成《我们的红色记忆》手册，在全校中队巡回分享；三是举办“我和国旗合个影”活动，以中队为单位设计创意合影方案（如摆出“77”“1013”等数字造型），通过校园公众号展示，同步开展“国旗知识小课堂”，普及国旗法、国徽法相关知识。

11月结合“国家宪法日”开展“法治少年·与法同行”主题教育。联合学校法治副校长，通过“法治情景剧展演”（队员自编自演校园欺凌、网络安全等场景）、“法律知识闯关赛”（以“宪法小卫士”平台为依托设计趣味问答）、“我是小小普法员”（制作法治宣传手抄报向社区分发）等活动，引导队员树立法治意识。同步启动“科技筑梦·强国有我”主题活动，对接本地科技馆、科研院所，组织三至六年级队员参观“人工智能展”“航天科技展”，邀请科技工作者开展“科学家的故事”讲座，鼓励队员提交“未来科技小发明”创意设计，优秀作品在“红领巾科技角”长期展示。

12月开展“总结·展望”主题教育。以中队为单位召开“我的2026成长账单”分享会，队员通过实物展示（如争章手册、手工作品）、数据统计（如阅读量、志愿服务时长）、故事讲述等方式总结成长收获；组织“2027我的小目标”微规划活动，引导队员从品德修养、学习习惯、兴趣特长等方面制定具体、可量化的成长计划，由辅导员、家长共同参与点评，帮助队员树立清晰的成长方向。

二、强化组织建设，夯实育人根基

以“全童分批入队”为牵引，以“规范化、特色化、活力化”为目标，系统推进少先队组织建设，提升少先队集体的凝聚力和引领力。

（一）规范队前教育，严把入队关口

针对一年级预备队员，制定《2026级队前教育实施方案》，实行“三阶五步”培养模式：一阶（9月上中旬）为“认知启蒙”，通过“队旗队徽大搜索”（在校园寻找队旗、队徽图案）、“队歌学唱小达人”（每天晨读时段学唱队歌）、“入队心愿卡”（绘制自己戴上红领巾的样子）等活动，建立对少先队的初步认知；二阶（9月下旬至10月上旬）为“实践体验”，开展“我为集体做件事”（整理图书角、擦黑板、摆放桌椅）、“家务小能手”（记录一周家务劳动清单）、“文明小标兵”（监督班级纪律、提醒同学佩戴口罩）等实践任务，培养责任意识；三阶（10月中旬）为“考核达标”，通过“六知六会一做”闭卷测试（笔试+实操）、“我的入队理由”现场答辩，综合评价预备队员的思想认知和行为表现，确定首批入队名单（占比不超过40%），剩余队员作为“预备期延长队员”继续培养，确保入队过程成为队员接受教育、提升自我的成长过程。

（二）优化队干培养，激活组织活力

健全“大队—中队—小队”三级队干培养体系。大队委实行“竞选+轮岗”制，9月开展大队委换届，通过“现场演讲+才艺展示+情景答辩”选拔12名大队委，设置“学习部”“文体部”“实践部”“纪律部”4个职能部门，每月召开工作例会，由大队辅导员指导制定月度工作计划；中队委实行“固定岗位+动态轮值”制，除中队长、学习委员等固定岗位外，设置“图书管理员”“绿植养护员”“课间纪律监督员”等10个服务岗位，队员通过“岗位招标会”自主申报，每学期轮换2次，确保人人参与管理；小队实行“自主化运作”，以4-6人为