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2026年少先队工作年度计划

2026年少先队工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，聚焦为党育人主责主业，以“思想引领铸魂、组织建设强基、实践育人提质、队伍建设赋能、家校社协同聚力”为工作主线，系统构建“政治启蒙有高度、成长服务有温度、实践育人有深度”的少先队工作体系，着力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好队员。

一、深化思想引领，筑牢听党话、跟党走的红色根基

紧扣“为党培养红孩子”核心任务，以“红领巾心向党”为主线，将党的二十大精神、习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述融入日常教育，构建分层分类、螺旋上升的思想引领体系。针对不同年级队员认知特点，制定《2026年少先队思想引领课程指南》：低年级重点开展“认识队旗队徽”“我和祖国共成长”启蒙教育，通过儿歌传唱、绘本共读、情景模拟等方式，厚植爱党爱国情感；中年级聚焦“党史故事我来讲”“先锋榜样在身边”主题，组织队员寻访老党员、优秀少先队员，制作“红色记忆手账”，理解“幸福生活从哪里来”；高年级深化“新时代新征程”主题教育，结合“十四五”规划中期评估、科技成就展等社会热点，开展“我眼中的中国式现代化”辩论赛、“写给2035年的自己”书信活动，引导队员将个人成长与国家发展紧密结合。

全年统筹重大时间节点开展主题教育实践：以建队77周年为契机，组织“红领巾致敬先锋”集中队日活动，邀请“七一勋章”获得者、“时代楷模”等担任校外辅导员，通过视频连线、现场讲述等形式，传递榜样力量；结合抗日战争胜利81周年、长征胜利90周年等历史节点，开发“行走的思政课”红色研学路线，串联本地革命纪念馆、烈士陵园、红色故居等资源，设计“重走长征路”情景体验、“小讲解员”擂台赛等活动，让历史细节“活”起来；利用“六一”国际儿童节、“十一”国庆节等节日，开展“我和国旗合个影”“童声颂祖国”快闪活动，通过新媒体平台传播，扩大教育覆盖面。

创新思想引领载体，打造“数字红领巾”品牌。依托全国少工委“红领巾爱学习”平台，开发本地特色课程资源包，涵盖红色文化、家乡发展、科技成就等主题，每季度更新10期微视频；建立“红领巾讲解员”线上展示平台，鼓励队员录制红色故事、家乡变迁等短视频，通过“少先队公众号+班级群+社区公告栏”多渠道推送，全年计划推出100期优质内容；探索“元宇宙”场景应用，在虚拟空间搭建“红领巾党史馆”，设置互动问答、VR参观等模块，吸引队员沉浸式学习。

二、强化组织建设，夯实政治属性鲜明的少先阵地

以“全童分批入队”为抓手，健全阶梯式成长激励体系。严格落实《入队规程》，修订《2026年少先队员入队评价细则》，将“六知六会一做”考核与日常表现相结合，设置“预备队员章”“入队章”“成长章”等阶段性奖章，通过“争章手册”记录成长轨迹；建立入队激励机制，对在思想引领、实践活动中表现突出的预备队员优先入队，对未达标队员开展“一对一”辅导，确保入队过程成为队员接受政治启蒙的生动实践。

规范基层组织运行，提升少先队组织活力。全面落实“大队—中队—小队”三级组织架构，制定《少先队大、中、小队工作指引》：大队层面，优化大队委竞选机制，推行“岗位认领+实践考核+民主评议”模式，每学期开展1次履职述职，接受全体队员监督；中队层面，规范“中队角”建设标准，明确“队旗、队徽、中队公约、成长园地”四大功能区，每季度组织“最美中队角”评选；小队层面，鼓励队员自主组建“兴趣小队”“任务小队”，围绕“学习互助”“社区服务”“文化传承”等主题开展活动，每学期至少完成2次小队实践，通过“小队日志”记录成果。

加强特殊群体关爱，确保组织覆盖无死角。针对进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等群体，实施“红领巾暖冬行动”：建立“1+1+N”结对机制（1名辅导员+1名优秀队员+N名特殊队员），定期开展课业辅导、心理疏导、节日陪伴等活动；推广“手拉手”跨区域交流项目，组织城市与农村、发达地区与欠发达地区少先队结对，通过书信往来、线上共读、联合实践等方式，促进队员交往交流交融；在特殊教育学校设立“红领巾示范中队”，配备专用活动器材，开发适合残疾儿童的实践课程，让每一名队员都能在组织中获得成长。

三、聚焦实践育人，构建知行合一的成长平台

深化劳动教育实践，培养吃苦耐劳的奋斗精神。制定《少先队劳动实践指导大纲》，分年级设置劳动任务：低年级开展“家务小能手”活动，学会整理书包、摆放碗筷等10项日常劳动；中年级依托学校劳动实践基地，参与种植、养殖、手工制作等劳动，每学期完成“20小时劳动打卡”；高年级组织“社区劳动日”，走进养老院、菜市场、公共绿地，开展清洁卫生、助老服务、垃圾分类宣传等活动，引导队员体会劳动价值。联合农业农村部门、乡村振兴局