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2026年少先队工作计划及活动安排

2026年少先队工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》，聚焦政治启蒙和价值观塑造主责主业，以“思想引领强根基、成长服务促发展、组织建设提效能”为工作主线，紧密结合队员年龄特点和成长需求，系统设计全年活动体系，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。具体工作计划及活动安排如下：

一、深化思想引领，厚植红色基因

围绕“传承红色血脉·争做时代新人”主题，以重大时间节点为契机，构建“日常浸润+集中教育+实践体验”的一体化思想引领模式，帮助队员扣好人生第一粒扣子。

（一）常态化开展党史学习教育

1-2月，组织“寒假红色小课堂”，发动队员通过“家庭红色故事会”“家乡红色地标打卡”等形式，收集家族中的红色记忆或本地红色资源，形成100字以内的“微故事”，在中队微信群分享，优秀作品汇编成《红领巾红色记忆册》。3月，结合“学雷锋纪念日”，开展“寻找身边的雷锋”活动，鼓励队员观察校园、社区中的好人好事，用绘画、文字或短视频记录，中队组织“雷锋式好少年”评选，引导队员理解“奉献”的时代内涵。

（二）聚焦重大节点强化仪式教育

4月清明期间，开展“红领巾致敬英烈”主题活动。低年级以“画英雄”为主，用彩色画笔描绘心中的革命先烈；中年级开展“英烈家书诵读会”，选取《赵一曼给儿子的信》《黄继光致母亲的信》等经典家书，通过配乐朗诵、情景表演等形式感悟家国情怀；高年级组织“云端祭英烈”，登录“中华英烈网”参与网上献花、留言，撰写200字以内的祭文，优秀作品在学校公众号推送。10月13日建队纪念日，规范开展“红领巾心向党”入队仪式，严格落实“六知六会一做”要求，采用“分批入队”模式，一年级预备队员完成队前教育考核后，由五年级队员为其佩戴红领巾；全体队员重温入队誓词，邀请老党员讲述“我和少先队”的故事，强化组织归属感。

（三）创新理论学习载体

5月启动“红领巾讲党史”系列活动，面向四至六年级队员招募“红领巾讲解员”，经过党史知识、讲解技巧培训后，在学校党史文化长廊、本地红色纪念馆开展义务讲解。每月确定1个主题（如“长征精神”“改革开放”“脱贫攻坚”），讲解员结合主题制作10分钟以内的微课件，通过中队轮流展示、校园广播播放等方式覆盖全体队员。9月结合“开学第一课”，组织“二十大精神我来讲”活动，邀请思政课教师、优秀辅导员设计“儿童化”宣讲内容，以“情景问答”“互动游戏”形式解读“中国式现代化”“科技自立自强”等关键词，引导队员将个人成长与国家发展相结合。

二、服务成长需求，培育全面发展新人

立足队员身心发展规律，整合社会资源，搭建“实践育人、科技赋能、心理护航”三大平台，助力队员在体验中成长、在实践中进步。

（一）丰富社会实践体验

3月开展“红领巾爱劳动”主题月活动，低年级以“家务小能手”为重点，完成“每天整理书包”“饭后摆碗筷”等10项日常劳动任务，家长记录完成情况并给予评价；中年级组织“校园劳动岗”，负责班级植物角养护、图书角整理等，每周评选“劳动之星”；高年级走进社区开展“环保小卫士”行动，参与垃圾分类宣传、公共区域清洁，联合社区工作人员颁发“劳动实践证书”。6月“六一”期间，举办“红领巾市集”活动，队员将闲置书籍、手工作品进行交换或义卖，所得款项用于资助山区小学“图书角”建设，过程中学习基础经济知识，培养公益意识。

（二）激发科技创新兴趣

4月启动“红领巾小创客”系列活动，联合本地科技馆、青少年宫开设“科技社团”，设置编程、航模、机器人等课程，每周开展1次集中活动。5月举办“科技节”，组织“创意小发明”展示（如废旧材料制作环保装置）、“科学实验秀”（如火山喷发模拟、气球动力车比赛）、“科学家进校园”讲座（邀请航天、农业领域的基层科技工作者分享成长故事）。11月开展“科技大篷车进学校”活动，通过移动科技馆的互动展品、科普视频，让队员近距离感受科技魅力，鼓励队员提出“我想解决的科技问题”，形成“金点子”清单，优秀方案推荐参加省级青少年科技创新大赛。

（三）关注心理健康发展

3月和9月各开展1次“心理健康普测”，通过问卷星平台发放《儿童心理行为量表》，筛查需要重点关注的队员，建立“一人一档”。4月和10月分别举办“心灵成长周”，低年级开展“情绪小怪兽”绘画活动，用颜色标注自己的情绪，辅导员引导认识不同情绪；中年级组织“友谊小课堂”，通过情景模拟学习沟通技巧、解决矛盾；高年级开设“压力管理工作坊”，教授时间管理、深呼吸放松等方法。设立“知心姐姐信箱”，由大队部心理委员和辅导员定期回复，每月选取典型问题在“心理小贴士”专栏分享。12月开展“阳光少年”评选，从“积极情绪、良好人际关系、抗挫能力”三个维度推