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高中三年级数学综合课教学反思

一、教学基本信息

这学期我负责两个理科班的高三数学教学工作，每周各安排4节综合课，主要围绕高考核心考点展开知识整合与综合能力提升。授课对象是即将面临高考的高三学生，他们经过高一高二的系统学习，已掌握基础知识点，但普遍存在“模块内知识扎实、跨模块整合薄弱”“解题时思路单一、缺乏策略性”等问题。两个班级学情略有差异：A班学生基础较扎实，思维活跃度高，适合开展深度探究；B班学生计算能力和概念理解稍弱，更需要循序渐进的引导。教材以人教版高中数学选修与必修内容为基础，结合近五年高考真题及各省市模拟题汇编成校本复习资料，重点覆盖函数与导数、数列与不等式、解析几何、立体几何、概