小升初数学应用题重点题型.docxVIP

小升初数学应用题重点题型

小升初数学考试中，应用题占据着举足轻重的地位，它不仅考察学生对数学知识的综合运用能力，更考验其逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。许多学生在面对应用题时常常感到无从下手，究其原因，主要是对常见题型的特点把握不清，解题思路不够明确。本文将结合小升初数学的命题趋势，为大家梳理应用题的重点题型，并提供实用的解题策略，帮助同学们攻克难关。

一、整数、小数四则运算应用题

整数与小数的四则运算应用题是小学数学的基础，也是小升初考试的起点。这类题目紧密联系生活实际，如购物找零、行程距离、物品分配等。

核心特点：已知条件多为具体数量，问题直接指向加减乘除的运算结果。解题的关键在于准确理解题意，明确数量之间的关系，选择正确的运算方法。

解题思路：

1.仔细读题：圈点出题目中的已知数据和所求问题。

2.分析关系：判断是求总数（和）、求部分（差）、求几倍量（积）还是求平均分（商）。

3.选择算法：根据分析结果，确定使用加法、减法、乘法还是除法，或综合运用。

4.列式计算：确保数字抄写准确，计算过程无误，注意小数点的位置（小数运算时）。

5.检验作答：将结果代入原题情境中检验是否合理，最后完整写出答案。

例如：学校图书馆计划购买一批新书。原计划购买《科学探秘》25本，每本18.5元；后来又决定再购入《历史故事》15本，每本14.8元。购买这些书一共需要多少元？

此题就需要分别计算两种书的总价，然后求和，考察的是小数乘法与加法的综合运用。

二、典型应用题（一）：行程问题

行程问题是小升初应用题中的“大户”，也是区分度较高的题型之一。它涉及物体运动的速度、时间和路程三者之间的关系。

核心特点：围绕“速度×时间=路程”这一基本关系式展开，衍生出相遇问题、追及问题、相背而行、环形跑道等多种变式。

解题思路：

1.明确类型：判断题目属于哪种行程问题（相遇、追及等）。

2.找出关键量：确定题目中的速度（有时需区分速度和、速度差）、时间、路程分别是什么，哪些是已知的，哪些是未知的。

3.画线段图：这是解决行程问题的“利器”，通过线段图可以清晰直观地展示运动过程和数量关系。

4.套用公式或列方程：

*相遇问题：总路程=速度和×相遇时间

*追及问题：追及路程=速度差×追及时间

*对于复杂问题，可设未知数，根据等量关系列方程求解。

例如：甲、乙两车分别从A、B两地同时出发，相向而行。甲车每小时行60千米，乙车每小时行50千米，经过3小时两车相遇。A、B两地相距多少千米？

此题是典型的相遇问题，直接利用“速度和×相遇时间=总路程”即可求解。

三、典型应用题（二）：工程问题

工程问题主要研究工作总量、工作效率和工作时间三者之间的关系，是分数应用题的延伸和应用。

核心特点：通常不给出具体的工作总量，而是将其抽象为单位“1”。工作效率则表示为单位时间内完成工作总量的几分之几。

解题思路：

1.确定单位“1”：一般将工作总量看作单位“1”。

2.表示工作效率：如果某人单独完成一项工作需要n天，则其工作效率为1/n。

3.分析工作方式：是单独工作还是合作工作，合作时效率为各部分效率之和。

4.利用关系式求解：

*工作总量=工作效率×工作时间

*工作时间=工作总量÷工作效率

*工作效率=工作总量÷工作时间

例如：一项工程，甲队单独做需要10天完成，乙队单独做需要15天完成。如果甲、乙两队合作，几天可以完成这项工程的一半？

此题需先求出甲、乙两队各自的工作效率，再求出合作效率，最后用工作总量的一半除以合作效率得到工作时间。

四、分数、百分数应用题

分数与百分数应用题是小升初的重点和难点，其形式多样，包括求一个数的几分之几（百分之几）是多少、已知一个数的几分之几（百分之几）是多少求这个数、求一个数比另一个数多（少）几分之几（百分之几）等。

核心特点：题目中会出现“几分之几”、“百分之几”、“增加了”、“减少了”、“出勤率”、“合格率”等标志性词语。关键在于找准单位“1”的量。

解题思路：

1.找准单位“1”：通常“是”、“比”、“占”、“相当于”后面的量，或“的”字前面的量是单位“1”。

2.判断单位“1”是否已知：

*单位“1”已知，用乘法：单位“1”的量×对应分率=比较量。

*单位“1”未知，用除法或方程：比较量÷对应分率=单位“1”的量；或设单位“1”的量为x，列方程求解。

3.理解分率含义：明确题目中的分数或百分数所对应的具体数量关系。例如，“今年比去年增产20%”，是指增产的部分占去年产量的20%。

例如：某商品原价120元，现在打八折出售，现在售价是多少元？

此题中，原价是单位