鲁迅《拿来主义》：论证方法和论证思路、比喻修辞（讲义）高一语文上学期（统编版必修上册）.docxVIP

第12课《拿来主义》

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【考点一：论证方法和论证思路】

【考点二：修辞·比喻】

★考点一：论证方法

一、课标及教材要求

《高中语文课程标准（2020年修订版）》学习任务群6“思辨性阅读与表达”要求“阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力；学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。”。

部编本语文必修上册教材第六单元单元导语要求“学习是永恒的话题。从《礼记·学记》中的‘玉不琢，不成器’”，到当今社会倡导的终身学习和个性化学习，数千年来，人们一直在不懈地探索学习之道，以更好地获取知识，提升能力和自身修养。本单元的文章从不同角度论述有关学习的问题，或阐述学习的意义，或讨论学习的态度与方法，或描述读书的经历与感受，使我们获得不同的启迪。学习本单元，以‘学习之道’为核心，通过梳理、探究和反思，形成正确的学习观，改进学习方法，提高学习能力。要准确把握作者的观点和态度，关注作者思考问题的角度，学习他们有针对性地表达观点的方法；学会发现问题，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法。”通过对论点的论证，学生可以掌握有哪些基本论证方法，从而掌握这一类题的答题方法与技巧。

论证方法和论证思路是高考语文阅读题中的重要题型之一，而且是随处可考的，在信息类文本阅读、文学类文本阅读、诗歌鉴赏、语言文字运用中都可以考查。不仅考查学生对论证方法的判断，还考查学生对论证方法的分析和效果表达的分析能力。

二、论证方法及作用答题格式

1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……

（观点、论点），从而使论证更具体、更有有说服力。

2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）

3、对比论证。作用就是突出强调。

答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

4、比方论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更

加生动形象，更利于读者明白。

答题格式：使用了比方论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理论述得生动形象、浅显易懂。

知识补充：

八种基本论证方法：

1.举例论证：通过列举具体、确凿、代表性的事例来支持论点，使议论文的事实部分简洁明了，只需突出事例的某一方面以符合论点。

2.道理论证（引用论证）：运用个人总结的哲理或引用权威、先贤的论述及名言来论证观点。在引用时必须保证准确无误，避免断章取义。

3.对比论证：通过比较正反两方面的论点或论据来证明论点，增强文章的说服力，明确表达作者的立场。

4.比喻论证：使用寓言或比喻来阐述论点，使论点更形象、易懂。

5.归纳论证（事实论证）：通过具体事例来证实一般性结论，是从特殊到一般的论证方法。

6.演绎论证（理论论证）：从普遍性原则或结论出发，推导出个别事例的论证方式，即从一般到特殊的论证。

7.类比论证：基于已知事物的共性，推断出类似事物的性质，是从一般到特殊的论证方法。

8.因果论证：通过分析事物之间的因果关系来证明论点，可以是因证果、果证因，或因果互证。

这些论证方法在实际应用中往往是相互结合的。在驳论文中，常用的有“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。

说明：同因异果是常见的事物联系，相同的原因在不同的条件下可能产生不同的结果。互为因果则体现了辩证逻辑的特点，事物在特定条件下可以相互转化。在分析这些关系时，应揭示在不同条件下因果的相互转化。

三、论证思路答题方法和技巧

（一）基本题型

题型1：整篇文章思路

请简要分析文章的论证思路。

请结合具体内容分析全文的论证过程。

题型2：文中段落的思路

简要分析文章第3段的论证思路。

请分析文章第4段的论证过程。

（二）知识点讲解

论证思路（论证过程）是指文章结合论据与论点进行阐述的过程。体现的是作者的行文思路。也就是先写什么？后写什么？运用这一论据来证明什么？论述的针对性是什么等。

理清论证的思路是难点也是重点。首先我们要做到对文章进行层次的划分，并能够概括出层次大意，其次还要分析论证方法