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七年级下学期班主任工作计划及总结

时光荏苒，七年级下学期的班主任工作已近尾声。回顾这一个学期，既有对计划的精心擘画，也有实践中的灵活调整与深刻感悟。本学期，我始终秉持“以生为本，德育为先，全面发展”的理念，围绕学校的整体工作部署，结合七年级下学期学生的年龄特点与发展需求，致力于营造积极向上、和谐有序的班级氛围，促进每一位学生在品德、学习、身心等方面都能得到健康成长。现将本学期班主任工作的计划与总结如下：

一、工作指导思想与核心目标

指导思想：以《中学德育大纲》为指导，紧密围绕学校德育工作计划，结合七年级下学期学生的身心发展特点，注重培养学生的良好行为习惯、学习习惯和道德品质，强化班级凝聚力，构建民主、平等、和谐的师生关系，为学生的终身发展奠定坚实基础。

核心目标：

1.思想品德教育深化：巩固上学期行为规范养成教育成果，进一步加强爱国主义、集体主义、诚信友善及感恩教育，提升学生的道德认知和行为自觉。

2.班级常规管理优化：完善班规班纪，培养学生自我管理、自我约束能力，形成稳定、有序、积极的班级风貌。

3.学风建设持续加强：营造浓厚的学习氛围，激发学生学习兴趣，指导科学学习方法，提升整体学业水平。

4.家校沟通有效畅通：构建家校教育共同体，形成教育合力，共同关注学生成长。

5.关注学生个体发展：尊重学生差异，关注特殊群体学生，促进学生身心健康发展。

二、主要工作实施与成效

（一）强化思想引领，筑牢道德根基

七年级下学期的学生，思想意识逐渐觉醒，但辨别是非能力仍需引导。本学期，我将思想教育融入日常，力求润物无声。

*主题班会常态化：围绕“青春梦想”、“责任担当”、“文明礼仪”、“安全法制”等主题，精心设计并组织班会。例如，在“感恩父母，砥砺前行”主题班会中，通过视频、故事分享、书信交流等形式，引导学生体会父母辛劳，激发学习动力。班会形式注重互动性与体验感，避免空洞说教，让学生在参与中感悟，在感悟中提升。

*榜样示范引领：发掘班级中的好人好事，树立身边榜样，定期评选“班级之星”，如“学习之星”、“文明之星”、“助人之星”等，用榜样的力量感染和带动全体学生。

*时事教育渗透：结合国内外重大时事，适时开展讨论，引导学生关心国家大事，培养家国情怀和社会责任感。例如，结合一些重要纪念日，组织学生进行相关历史背景学习和讨论。

成效：学生的思想觉悟有了一定提升，集体荣誉感增强，班级中主动关心集体、帮助同学的现象增多，违纪现象有所减少。多数学生能够明辨是非，自觉遵守社会公德和校纪校规。

（二）精细常规管理，营造优良班风

良好的班级常规是班级有序运行的保障。本学期，我在常规管理上力求精细化、自主化。

*班规修订与落实：在开学初，组织学生共同回顾并修订了班规细则，使其更贴合班级实际，更具操作性。强调班规面前人人平等，执行过程中做到公平公正，奖惩分明。对于违反班规的行为，注重教育引导，帮助学生认识错误并改正。

*班干部队伍建设：坚持“民主选举、定期轮换、培训指导、放手使用”的原则。定期召开班干部会议，明确职责，指导工作方法，鼓励他们大胆管理，勇于承担。通过实践，班干部的责任心和管理能力得到显著提高，成为班主任的得力助手，也提升了班级自我管理水平。

*日常行为规范养成：针对课堂纪律、课间秩序、卫生习惯、着装礼仪等方面，常抓不懈。采用“每日一查，每周一评，每月总结”的方式，及时反馈，及时整改。例如，卫生值日实行责任到人，明确分工，确保教室环境整洁有序。

成效：班级常规管理日趋规范，学生的自律性增强。课堂纪律明显好转，自习课能保持安静，课间追逐打闹现象减少，教室及公共区域卫生状况良好，形成了积极向上、文明守纪的班级氛围。

（三）聚焦学风建设，提升学业素养

学习是学生的首要任务。本学期，我将学风建设作为工作重点，多措并举激发学生学习内驱力。

*学习习惯培养：强调预习、听讲、复习、作业等环节的重要性，指导学生制定学习计划，合理安排时间。针对部分学生作业拖沓、书写潦草等问题，进行个别谈心和督促，帮助他们养成良好学习习惯。

*学习方法指导：邀请学科教师共同参与，利用班会或课余时间，分享各学科学习方法。鼓励学生相互交流学习心得，成立学习互助小组，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。

*关注学困生转化：建立学困生档案，与科任教师密切配合，分析原因，制定个性化辅导计划。利用课余时间进行个别辅导或小组辅导，多鼓励、少批评，帮助他们树立信心，改进学习方法，努力缩小差距。对于优秀生，则鼓励他们拓展拔高，勇于挑战。

成效：班级整体学习氛围日渐浓厚，学生学习主动性增强。大部分学生能够按时完成作业，上课专心听讲，积极思考。期末考试中，班级整体成绩较上学期有小幅提升，