二年级【英语(人教版)】Unit 5 In the Park 第一课时-1教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号学科英语年级二年级学期第一学期

课题Unit5InthePark（第一课时）

书名：人教版义务教育教科书英语（一年级起点）二年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2013年6月

教学人员

姓名单位

授课教师

指导教师

教学目标

教学目标：

1.能听懂、会说有关公园景物的6个单词。

2.能简单交流公园景物的名称和方位。

教学重点：

1.学习有关公园景物的6个新单词。

2.能用…is/areon/in/under…描述公园中所看到的景物名称和方位。

教学难点：

1.能用…is/areon/in/under…描述公园景物的名称和方位。

2.感知名词的单复数，并能正确使用。

教学过程

时间教学环节主要师生活动

1.听歌曲WhereAreYouGoing?回答教师提问：

Wherearetheygoing？

01.Let’slisten.

3分歌谣引入，整体WhydoesJoygowithBill？

感知。

2.听歌谣InthePark，标序号。

【设计意图】歌谣热身，导入公园情境，整体感知公园景物词汇。

02.Let’slearn.1.教师逐一呈现本课的6个目标词汇，讲授新词。

7分

视听输入，学习T:Lookatthepicture.What’sthis?

新知。S:It’sa…

T:Pleaselisten.（原音输入）

教师TPR示范并带读。

教师出示生活中真实的景物图片，请学生说一说景物的名称。

T:Whereisit?/Whatcolourisit?/Doyoulikeit?

教师通过提问，引导学生拓宽思维，用更加丰富的语言，如方位、

颜色、形状、大小等，去描述公园景物。

2.跟唱歌谣InthePark。

【设计意图】通过看图片、听录音、看视频、听歌谣、跟读、TPR等

活动，加深学生对6个公园景物单词的理解，帮助学生更好地建立

单词音、形、义之间的联系。

TPR猜词游戏。教师边做动作，边提问，并请学生猜测。

03.Let’s

T:What’sthis?

30秒practise.

游戏操练。S:It’sa…

【设计意图】通过TPR猜词游戏，巩固操练6个核心词汇。

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