借助括号的力量：带小括号的两步混合运算规则探究与问题解决（小学数学三年级上册）.docx

借助括号的力量：带小括号的两步混合运算规则探究与问题解决（小学数学三年级上册）

一、教学内容分析

混合运算是培养学生数感与运算能力的关键载体，而小括号的引入，标志着学生从单一运算顺序迈向对运算结构的初步感知与主动建构。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》审视，本课位于“数与代数”领域“数的运算”主题。在知识技能图谱上，它上承不带括号的两步混合运算（同级、两级），下启后续学习复杂的多步混合运算及更抽象的运算律，是学生理解并掌握“先算括号里面的”这一二级运算规则的认知转折点，其核心在于理解小括号对运算顺序的“改变”与“规定”作用。过程方法上，本课是渗透数学建模思想的绝佳契机：从现实问题中