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中药学教案

课程名称：中药学基础与应用

一、课程概述

本课程旨在系统介绍中药学的基本理论、基本知识与基本技能，使学习者掌握中药的起源与发展、产地与采集、炮制方法、性能理论（四气五味、归经、升降浮沉、毒性）、配伍规律（七情）、用药禁忌、剂量与用法等核心内容，并能初步辨识常用中药，理解其功效与主治，为后续方剂学及临床各科的学习奠定坚实基础。本课程是中医药学体系中的核心基础课程，强调理论与实践相结合，注重培养学生的辨证思维能力与临床用药素养。

二、授课对象

中医药类专业本科低年级学生，已具备中医学基础理论（如阴阳五行、脏腑经络）的初步知识。

三、教学目标

（一）知识目标

1.掌握中药、中药学的基本概念，了解中药的起源与发展概况，认识中医药理论体系的形成过程。

2.理解并掌握中药性能理论，包括四气、五味、归经、升降浮沉及毒性的含义、确定依据及其临床意义。

3.掌握中药配伍的概念、目的，熟悉“七情”的具体内容及其应用原则。

4.了解中药的产地与采集对药效的影响，掌握常用炮制方法及其目的。

5.掌握中药用药禁忌（配伍禁忌、妊娠禁忌、饮食禁忌等）的具体内容及意义。

6.熟悉中药剂量的含义、确定剂量的依据及常用给药方法。

7.掌握各类常用中药（如解表药、清热药、泻下药等）的分类依据、性能特点、功效主治、代表药物的性味归经、主要功效、临床应用及常用配伍。

（二）能力目标

1.能够运用中药性能理论分析和解释常用中药的功效与主治。

2.初步具备辨识常用中药饮片的能力，并能描述其主要性状特征。

3.能够理解并运用配伍理论分析方剂的组方意义。

4.对临床常见病症，能初步联想到相关的常用中药。

5.培养严谨的治学态度和科学的思维方法，为后续学习和临床实践打下良好基础。

（三）情感态度与价值观目标

1.认识中医药文化的博大精深，培养对中医药事业的热爱与信心。

2.树立安全用药意识，培养对患者高度负责的精神。

3.激发探索中医药奥秘的兴趣，培养自主学习和终身学习的能力。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.中药的性能理论：四气五味、归经、升降浮沉的概念及其临床指导意义。

2.中药的配伍规律：“七情”的含义及实际应用。

3.常用中药的分类、性味归经、功效主治、重要配伍及使用注意。

4.中药的用药禁忌。

（二）教学难点

1.中药性能理论（尤其是归经、升降浮沉）的抽象概念如何与具体药物的功效主治相结合进行理解和运用。

2.中药功效的准确理解与表述，以及功效与主治之间的内在联系。

3.相似药物在功效与应用上的鉴别比较。

4.大量中药知识的记忆与灵活运用。

五、教学方法与学时安排

（一）教学方法

1.课堂讲授：以PPT课件为主，结合板书，系统阐述理论知识。运用启发式、提问式教学，引导学生思考。

2.案例分析：结合临床实际案例，讲解中药的具体应用，增强理论与实践的联系。

3.实物展示与辨识：利用中药标本、饮片实物或高质量图片、视频，帮助学生直观认识中药。

4.课堂讨论：针对重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，促进互动与理解。

5.实践教学：安排中药房见习或中药辨识实践课（若条件允许）。

6.课后作业与辅导：布置思考题、简答题、论述题及药物比较表等，及时反馈与答疑。

（二）学时安排（总学时：约XX学时，可根据具体专业培养方案调整）

*绪论：X学时

*中药的产地与采集：X学时

*中药的炮制：X学时

*中药的性能：XX学时

*中药的配伍：X学时

*中药的用药禁忌：X学时

*中药的剂量与用法：X学时

*各类具体药物（解表药、清热药等）：XX学时

*（注：具体各章节学时分配需根据教学大纲详细制定）

六、教学内容与过程设计（示例：第一章绪论与第二章中药的性能——四气五味）

第一章绪论（X学时）

教学内容：

1.中药的概念：什么是中药？与草药、天然药物的联系与区别。强调其在中医药理论指导下的应用特性。

2.中药学的概念：中药学的定义、研究范围及主要任务。

3.中药的起源与发展：

*原始社会时期：药物的发现与初步应用（如神农尝百草的传说）。

*先秦时期：《诗经》、《山海经》中的药物记载。

*秦汉时期：《神农本草经》的成书年代、作者、载药数量、主要内容、历史地位与学术价值（如首创三品分类法，提出四气五味等）。

*魏晋南北朝时期：陶弘景与《本草经集注》（载药数量、分类方法改进、增添内容）。

*隋唐时期：《新修本草》（官修本草，图文并茂，历史意义）。

*宋金元时期：《证类本草》（资料丰富，保存大量古代文献）。

*明代：李时珍与《本草纲目》（成书过程、载药