人教版九年级上册化学精品教学课件 第二单元 空气和氧气-课题3 制取氧气-第1课时 实验室制取氧气的原理 催化剂 分解反应.pptVIP

习题链接第二单元空气和氧气课题3制取氧气第1课时实验室制取氧气的原理催化剂分解反应温馨提示：点击进入讲评1592610371148DBCCDDCB知识点1实验室制取氧气的原理1.高锰酸钾制取氧气，反应结束后，剩余固体中有二氧化锰，这里的二氧化锰是()DA.催化剂 B.氧化剂 C.反应物 D.生成物返回2.［2025廊坊月考］从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是()BA.光合作用获得氧气 B.过氧化氢催化分解C.高锰酸钾加热分解 D.氧化汞受热生成汞和氧气返回3.如图所示为三种可以得到氧气的途径。（1）将图中物质的颜色填在图中相应横线上。无暗紫（2）写出实验室通过甲、乙反应制取氧气的文字表达式。甲：__________________________；乙：____________________________________。返回知识点2催化剂4.［2025广东惠州一中期中］催化剂在化工生产中起着重要作用，在用过氧化氢分解制取氧气的实验中，关于催化剂二氧化锰的说法正确的是()CA.不加入二氧化锰过氧化氢就不能分解产生氧气B.催化剂可以使生成氧气的质量增加C.在化学反应前后二氧化锰的质量和化学性质不发生改变D.只要是能改变过氧化氢分解反应速率的就是该反应的催化剂返回5.探究：过氧化氢分解制氧气的反应中二氧化锰的作用。（1）A中木条不能复燃的原因是__________________。（2）二氧化锰起到的作用是__________。产生氧气的量太少催化作用（3）实验后的二氧化锰经洗涤、干燥后，再称量，你会发现它的质量______（填“变大”“变小”或“不变”）。（4）写出过氧化氢分解制取氧气的文字表达式：___________________________。不变返回知识点3分解反应C返回7.实验室里制取氧气时，既可采用分解高锰酸钾的方法，也可采用分解过氧化氢的方法。这两种方法的主要共同点是()D①用二氧化锰均可改变其反应速率②反应都不需加热③两种方法所需仪器相同④都是利用含氧物质分解来达到目的A.① B.②③ C.①③ D.④返回DA. B. C. D.返回（第9题）9.［2025石家庄期中］小荣的爸爸给患病的奶奶购买了一台“便携式制氧器”，其原理如图所示。小荣通过阅读说明书，了解到它的工作原理。下列说法不正确的是()CA.要防止输出氧气的管道堵塞，避免引发安全事故B.根据加湿过滤仓中产生气泡的速率，判断氧气排出的快慢C.加湿过滤仓利用氧气易溶于水的原理，使氧气湿润D.该制氧器的反应仓相当于实验室制氧气的发生装置返回10.［2024邯郸期中改编］某同学在实验室用高锰酸钾加热制取氧气并用排水法收集，固体物质的质量变化如图所示。下列分析错误的是()B（第10题）返回请根据上述信息分析：（1）在催化剂条件下用过氧化氢制取氧气的文字表达式为_________________________，该反应属于______（填“化合”或“分解”）反应。分解（2）小明认为马铃薯促进过氧化氢分解的效果比胡萝卜更好，他的判断依据是_____________________________________________________________________。在其他条件均相同的情况下，收集等体积的气体，加入马铃薯时所需时间短开始反应时锥形瓶中的空气被压入广口瓶，广口瓶内氧气浓度小，不能使带有火星的木条复燃返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的课堂上，再次与你们一起领略化学的无限风光！再见！习题链接