人教版九年级上册化学精品教学课件 第二单元 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用 (11).pptVIP

第二单元空气和氧气跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用跨学科实践活动1某校实践小组的同学们在老师的组织下，以微型空气质量“检测站”为载体，多角度对空气污染物的监测、成分、处理等展开了项目式学习。任务一：网络调查近期安徽当地空气质量空气质量指数(简称AQI)是定量描述空气质量状况的指数，其范围及对应的空气质量指数级别如表所示，实践小组的同学们跟随环保部门利用微型空气质量检测仪测得某日芜湖市的空气质量，并记录如图1所示(1mg＝1000μg)。(1)当日空气污染物中含量最低的是____________，空气质量指数级别(类别)为________。(2)请选择其中一种污染物：_____________________，并列举其来源：_______________________________________。一氧化碳一级(优)二氧化硫(合理即可)主要来自煤炭的燃烧(合理即可)任务二：微型空气质量“检测站”监测空气质量(3)【调查研究】微型空气质量“检测站”可在___________________________________________________等位置成网状铺设。可实现对环境空气污染物、风向、风速、温度、湿度、气压的监测。居民区(或公路边，或大型商圈，或工业园区，合理即可)任务三：微型空气质量“检测站”的使用便携式空气质量检测仪如图2所示，可以测出空气中多种气体含量，小明对阜阳市某繁华路段定期测出空气质量指数如图3、图4所示。(4)通过图3他发现规律：11h至14h细颗粒物浓度升至最高峰，请你分析原因：____________________，请你提出有价值的改进建议：__________________________________。(5)通过图4他发现规律：夜间测得SO2浓度降低，分析原因：___________________________。交通量大(合理即可)及时在公路洒水(或喷水雾，合理即可)夜间机动车减少(合理即可)①演讲②微型空气质量“检测站”展示操作活动主题践行绿色发展理念，保护城市之肺活动对象本校师生时间地点×月×日上午，文明小区活动形式①演讲②微型空气质量“检测站”展示操作(6)【成果分享】同学们通过各种方式，认识到了空气质量检测的重要性，学会了微型空气质量“检测站”的使用。在本次项目式学习活动中，同学们提出了许多合理化的建议。为改善空气质量，作为中学生，你的建议是____________________________________(写一条)。植树造林(或使用清洁能源，合理即可)课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的课堂上，再次与你们一起领略化学的无限风光！再见！