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幼儿园游戏活动教案：《跳房子》

活动名称：跳房子

年龄段：中班（4-5岁）

活动领域：健康、数学、社会、语言

活动目标：

1.认知目标：认识跳房子游戏的基本格子布局和简单数字，理解游戏的基本规则。

2.技能目标：初步学习单脚跳、双脚跳的动作，发展身体的协调性、灵敏性和下肢力量。

3.情感目标：体验民间传统游戏的乐趣，乐于遵守游戏规则，积极参与集体活动，培养初步的竞争意识和合作精神。

活动准备：

1.物质准备：

*在室外平整的地面上（如塑胶场地、水泥地）用彩色粉笔或胶带画出标准的“房子”格子。格子数量可根据幼儿实际情况设定（如8-10格），格子内可标注1、2、3……等数字。格子大小以幼儿一脚能站稳为宜。

*小沙包或小玩偶若干（作为“子儿”）。

*欢快的背景音乐（可选，用于热身和放松）。

2.经验准备：幼儿有一定的单脚站立和双脚向前跳的基础。

活动过程：

一、开始部分：热身运动，激发兴趣（约5分钟）

1.队列与问好：教师带领幼儿排成圆圈或松散队形，进行简单的问好和点名。

2.热身操：播放欢快的音乐，教师引导幼儿做模仿操，活动身体各关节。如：“小兔子跳跳跳”（双脚跳）、“小鸟飞飞”（上肢摆动）、“大象甩鼻子”（腰部转动）、“高抬腿走”等，重点活动下肢和脚踝。

3.情境导入：“小朋友们，今天我们要去一个有趣的‘房子’里玩游戏，这个‘房子’有点特别，它是由一个个小格子组成的，我们要像小勇士一样跳过去，你们准备好了吗？”

二、基本部分：探索学习，掌握技能（约15-20分钟）

1.认识“房子”——感知格子与数字

*教师带领幼儿来到画有“跳房子”格子的场地，引导幼儿观察地面上的格子。

*提问：“小朋友们看，地上画了什么？这些格子一样大吗？（引导幼儿观察）格子里还有什么？（数字）”

*教师指着格子逐一介绍：“这是我们今天要跳的‘房子’，它有很多房间（格子），每个房间都有自己的号码，从1号、2号……一直到X号。”

2.讲解示范游戏规则与基本跳法

*介绍“子儿”：“我们跳房子还需要一个小帮手，就是这个（出示沙包或小玩偶），我们叫它‘子儿’。”

*示范单脚跳与双脚跳：

*教师：“当我们跳到单个格子时，我们要用一只脚站在里面；当我们遇到两个并排的格子时，我们就用两只脚，左脚踏一个，右脚踏一个，像小鸭子一样稳稳地站好。”

*教师边讲解边示范从1号格子开始，按数字顺序单脚或双脚交替向前跳，直至跳完所有格子。强调落地要轻、要稳。

*示范“扔子儿”与“捡子儿”（此环节可根据幼儿掌握情况决定是否在首次活动中加入，或简化为无“子儿”纯跳跃）：

*教师：“现在我们把‘子儿’扔进1号格子，然后单脚跳进2号、3号……一直跳到最后一格，再跳回来，在1号格子前弯腰捡起‘子儿’，注意不要踩到1号格子哦！”（若简化，则直接按数字顺序跳格子）。

*强调规则：“跳的时候要按数字顺序，不能踩线，也不能跳到格子外面去。如果不小心踩线或者跳错了，就要停下来，换后面的小朋友跳，等下一轮再试试。”

3.幼儿分组练习，教师巡回指导

*将幼儿分成2-3组，每组选一名能力较强的幼儿或教师先带领跳。

*教师重点观察幼儿的跳跃动作是否正确，提醒幼儿注意安全，鼓励幼儿大胆尝试。

*对跳跃有困难的幼儿进行个别指导，如：“宝贝，试试看把脚抬高一点，轻轻落地。”“站稳了再往下一个格子跳。”

*鼓励幼儿之间互相学习、互相加油。

4.集体游戏“跳房子比赛”

*待大部分幼儿基本掌握跳法后，组织幼儿进行小组接力跳或集体跳，增加游戏的趣味性和竞争性。

*教师充当裁判和拉拉队员，为幼儿加油鼓劲，提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。

三、结束部分：放松整理，分享快乐（约5分钟）

1.放松运动：“跳了这么久，我们的小脚丫和小腿都有点累了，我们来放松一下吧。”教师带领幼儿做深呼吸，轻轻拍打腿部、脚部，做一些伸展动作。

2.小结与表扬：“今天我们都变成了勇敢的小跳将，学会了跳房子的游戏，你们开心吗？很多小朋友都跳得非常棒，能够遵守规则，勇敢尝试。”

3.整理场地：带领幼儿一起将“子儿”收回，提醒值日生（如果有）或一起检查场地。

活动延伸：

1.美工区：提供彩纸、蜡笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的“跳房子”格子图案。

2.益智区：利用数字卡片或积木搭建“跳房子”格子，进行数字排序和点数练习。

3.户外活动：将“跳房子”作为常规户外活动之一，鼓励幼儿自由组合进行游戏，并可逐渐增加格子数量、调整格子大小或加入更多难度动作（如单脚交换跳、闭眼摸数字等）。

4.家园共育：鼓励家长和孩子在家中或小区空地上一起玩跳房子游戏，增进亲子感情。

活动反思：

（此部分由