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2025年幼儿园工作总结暨下一步工作计划

撰写日期：2025年12月31日汇报人：XXX

一、年度工作回顾

1.主要工作完成情况

核心职责履行情况

本年度，我认真履行幼儿园教师岗位的职责，严格执行园所教学与保育计划，确保幼儿在安全、健康、快乐的环境中成长。全年共负责XX个班级的教学管理与日常保育工作，服务幼儿共计XX人次。在教育教学方面，我积极参与课程设计与实施，结合幼儿年龄特点开展主题活动XX次，确保教学内容既有探索性又有趣味性。在日常保育工作中，注重幼儿生活习惯的养成，协助保育员完成晨检、用餐、午睡、活动等环节的管理工作。

重点任务完成进度

根据园所年初制定的工作计划，本年度主要完成了以下几项重点任务：

-顺利完成春季招生和秋季返园工作，实际入园幼儿数量为XX人，较上一年增长XX%；

-组织开展了丰富多彩的节日主题活动，包括“六一儿童节”、“国庆节活动”、“元旦迎新”等，共计完成XX次主题活动，参与幼儿覆盖率达到100%；

-积极推进家园共育工作，全年开展家长会XX次，亲子活动XX场，电话沟通与微信沟通频率分别达到XX次/月和XX次/周；

-参与园所安全培训XX次，确保幼儿在园期间无重大安全事故，全年幼儿安全事故率为0%；

-完成幼儿健康检查XX人次，正视常见健康问题，制定个性化护理方案，有效提升幼儿身体素质与心理健康水平。

日常工作执行情况

在日常工作中，我坚持每日进行晨检记录、幼儿用餐观察、活动记录等，确保教学与保育工作的规范性与连续性。对幼儿行为习惯进行跟踪与反馈，及时调整教学与管理策略。同时，严格按照园所管理规定，做好教学资料的归档管理，确保各项资料完整、系统、可追溯。全年教学资料归档率保持在100%，并确保每学期末按时完成工作总结与计划。在教学活动过程中，注重个性化教育与因材施教，密切关注个别幼儿的发展需求，为他们提供有针对性的支持与引导。

2.工作亮点与成果

突出业绩与创新

本年度我在教学与保育工作中取得了一些创新成果，主要体现在以下方面：

-在“二十四节气”主题课程中，我引入了沉浸式教学模式，通过手工制作、情景表演、亲子互动等方式，全面提升幼儿对传统文化的理解与兴趣，该课程被评为园所优秀课程设计；

-开展了“小小科学家”主题探究活动，充分利用园内自然角和实验材料，激发幼儿的好奇心和探索精神，活动参与率达到95%以上，有XX名幼儿表现出较强的科学素养；

-实施了“一对一倾听”计划，通过每日与幼儿沟通交流，了解其心理发展状态，及时进行情绪疏导和亲子关系建设，该计划在本年度获得了园所园长高度评价。

重要项目或活动

本年度我参与并组织了多项重点工作与活动，主要包括：

-开展“园所文化宣传周”活动，通过展览、演讲、互动游戏等方式，增强教师与家长对园所理念的认同感；

-成功策划并执行“幼儿户外拓展课程”，涉及健身游戏、技能培训等多种形式，参与幼儿达到XX人，活动满意度评分达到92%；

-协助园所完成了“家园共育试点班”的实施工作，通过系统化的家校沟通机制，试点班的家长配合度和幼儿表现显著提升。

获得的荣誉与认可

在年度工作中，我不仅完成各项任务，还获得了园内外的高度认可：

-在2025年园所教师技能比武中荣获“最佳教学设计奖”；

-被推荐为园所“优秀教师”候选人，并顺利通过中期评选；

-在幼儿园组织的家庭教育讲座中，凭借生动的授课内容和现场互动，获得家长一致好评；

-参与了市级幼儿教育研讨会，分享教学经验，并得到专家认同与推荐参与下一年度市级项目评选。

3.关键数据支撑

项目

完成情况

数量

比例

说明

春季招生

完成

XX人

100%

达到预期目标

活动开展

完成

XX次

95%

每月至少开展一次主题活动

幼儿参与度

参与活跃

XX人

98%

基本实现全员参与

家园沟通

实施情况

电话沟通XX次/月，微信沟通XX次/周

97%

保持高频互动

安全事件

发生率

0次

100%

无重大安全事故发生

教学资料

归档完成

XX份

100%

按月份分类管理

幼儿发展评估

完成

XX人次

100%

每月一次评估反馈

教师评价满意度

满意度

92%

提高10个百分点

家长与园所反馈优化

二、能力提升与学习成长

1.专业技能提升

新知识学习

本年度，我积极学习与幼儿教育相关的前沿知识，包括：

-学习《3~6岁儿童学习与发展指南》最新修订版，深入理解幼儿心理发展规律；

-参与儿童心理学在线课程学习，提升对幼儿情绪与行为的理解能力；

-利用业余时间研读《幼儿家庭教育指导》书籍，提升家园共育水平；

-学习儿童健康饮食搭配的知识，设计符合幼儿营养需求的每日餐食计划。

技能培训参与

全年我参加了多项专业技能培训，提升自身教育教学与管理能力：

-参与“幼儿科学课程设计”培训，系统掌握科学实验与课程